Salle de classe endommagée, manque d'équipement
L'école primaire B Phu Hoi (commune de Nhon Hoi, province d'An Giang) située dans la commune frontalière rencontre encore de nombreuses difficultés. L'école organise l'enseignement dans 2 sites scolaires, séparés par une rivière, de sorte que la gestion, les déplacements et l'organisation de l'enseignement rencontrent de nombreux obstacles.
Au cours de l'année scolaire 2025-2026, l'école compte 19 classes avec 482 élèves, 31 cadres, enseignants et employés; dont 25 enseignants enseignant directement.
M. Dương Minh Khả, directeur de l'école, s'inquiète, la plus grande difficulté actuelle est l'infrastructure. L'école manque de 4 salles de classe. Le bloc de salles de classe à remplacer a été construit en 2000 à l'échelle d'un ouvrage de protection contre les inondations. En 2025, une tornade a arraché le toit d'une salle de classe, en outre, en raison de la longue durée, il s'est affaissé, incliné, fissuré et n'a pas pu être utilisé. L'école a réquisitionné la zone administrative pour l'aménager temporairement pour les élèves. Il manque également des toilettes conformes aux normes, un parking et du matériel informatique.
M. Kha a raconté: "L'école a mobilisé 26,8 millions de dongs, a acheté 7 ordinateurs pour servir temporairement. Cependant, les élèves n'ont pas assez d'ordinateurs pour s'entraîner. 3 ou 4 élèves utilisent le même ordinateur ou sont divisés, cette leçon, certains élèves s'entraînent sur ordinateur, certains élèves restent assis à regarder jusqu'à la leçon suivante, puis changeront".
Mme Nguyễn Thị Thúy Nhung - chef du groupe 5, professeur principal de la classe 5A - a partagé: Les enseignants eux-mêmes, lorsqu'ils enseignent, rencontrent également des obstacles, notamment dans l'organisation d'activités d'apprentissage selon le nouveau programme, nécessitant un espace et des équipements appropriés.
Lorsque vous étudiez dans une salle temporaire, l'espace est étroit, chaud ou manque de lumière, ce qui réduit la concentration des élèves. Certaines activités de groupe et d'expérience sont très difficiles à mettre en œuvre efficacement. Cependant, nous, les enseignants, essayons toujours de surmonter cela en étant flexibles dans les méthodes d'enseignement, en tirant parti de toutes les conditions possibles pour aider les élèves à mieux assimiler les leçons. Ce qui est réjouissant, c'est que les élèves sont très sages, travailleurs et s'efforcent toujours d'étudier même si les conditions sont encore très difficiles", a déclaré Mme Nhung.
« Les enfants ici sont pour la plupart issus de milieux défavorisés, mais ils sont très studieux et ont la conscience de s'élever. Beaucoup d'entre eux vont étudier loin, doivent traverser la rivière, mais vont toujours à l'école régulièrement. Les efforts des enfants sont la motivation pour que nos enseignants s'efforcent de plus chaque jour. Nous voulons toujours offrir aux enfants de meilleures conditions d'apprentissage, afin qu'ils aient la possibilité de se développer comme les élèves dans des endroits plus favorables », a confié Mme Nhung.
Les enseignants et les élèves s'unissent pour faire des efforts.
M. Duong Minh Kha a déclaré que, bien qu'il y ait encore de nombreuses difficultés, l'école s'efforce toujours d'améliorer la qualité de l'éducation. Le taux d'élèves ayant terminé le programme est élevé, dont beaucoup ont atteint les niveaux de "Bonne réussite" et "Excellente réussite".
Chaque année, des enseignants et des élèves remportent des prix dans les mouvements et concours organisés par le secteur. En outre, les élèves de l'école ont une bonne conscience de l'étude, sont obéissants et ont un esprit de dépassement des difficultés très précieux. De nombreux élèves doivent aller étudier loin, traverser la rivière, mais sont toujours très diligents. Le nombre d'élèves non inscrits diminue chaque année, en moyenne d'environ 0,5 à 1%.
Le plus précieux est que les élèves ont toujours l'aspiration d'étudier pour progresser et changer leur avenir. Nous espérons qu'à l'avenir, les conditions d'apprentissage des élèves des zones frontalières s'amélioreront progressivement. Cela contribuera à améliorer la qualité de l'éducation, à créer un environnement d'apprentissage sûr et équitable; à réduire progressivement l'écart entre les écoles des zones frontalières et les écoles des zones plus favorables", a partagé M. Kha.
Mme Nguyễn Thị Phướng - Présidente du Comité populaire de la commune de Nhơn Hội - a déclaré: Toute la commune compte environ 57 000 habitants, dont environ 3 500 personnes de l'ethnie Cham (environ 6,11%). Les habitants vivent principalement de la production agricole et du commerce à petite échelle; Le taux de pauvreté est encore très élevé, plus de 900 ménages représentant environ 11%.
Toute la commune compte 12 écoles, les conditions matérielles des écoles sont encore très difficiles, telles que le manque de salles de classe, les salles de classe gravement dégradées; l'équipement le plus manquant sert le programme d'enseignement de l'informatique et des langues étrangères. L'école B Phu Hoi est la plus difficile par rapport aux écoles de la commune. Outre les salles de classe dégradées et endommagées, les installations matérielles sont également très insuffisantes.
Le Comité populaire provincial a alloué des ressources pour investir dans la construction, la réparation et la rénovation, et la commune s'est également basée sur le capital d'investissement public attribué à la base. Le Comité populaire communal a examiné spécifiquement la situation actuelle et s'est basé sur les ressources existantes de la localité pour investir progressivement, assurant progressivement un service suffisant pour les conditions d'enseignement et d'apprentissage des élèves et des enseignants.
Mme Phuong a déclaré: "En 2026, la commune a également alloué une partie des éléments les plus urgents à mettre en œuvre. La commune espère également qu'à l'avenir, elle continuera à recevoir l'attention et le soutien des niveaux, des secteurs ainsi que des entreprises afin d'aider la localité à améliorer progressivement la qualité de l'éducation; investir dans la rénovation et la réparation des écoles pour qu'elles soient plus spacieuses et répondent aux conditions d'enseignement et d'apprentissage".
