De nombreux nouveaux points attendus
Le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a publié le projet de règlement sur le recrutement au niveau universitaire pour les filières de formation et le recrutement au niveau collégial d'éducation préscolaire avec de nombreux ajustements liés à l'examen des relevés de notes, aux points bonus IELTS, au nombre de vœux, etc.
Pour la méthode d'admission par bulletin scolaire du lycée, la combinaison d'admission utilise la moyenne générale des résultats scolaires de 6 semestres (10e, 11e et 12e année) d'au moins 3 matières, dont les mathématiques ou la littérature sont obligatoires, avec une pondération de la note d'admission ne dépassant pas 1/3 du score total sur une échelle de 30 points. Les candidats doivent obtenir une note d'examen de fin d'études secondaires de 16/30 points (combinaison de 3 matières).
Concernant les points bonus lors de l'admission; les points bonus pour les candidats ayant des réalisations ou des talents particuliers; les points d'encouragement pour les candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère ou d'un certificat international (le cas échéant), le ministère prévoit un maximum de 3 points sur une échelle de 30 points. Les points composants de chaque type de point bonus (points bonus, points d'encouragement) sont au maximum de 1,5 point sur une échelle de 30 points.
En outre, la combinaison d'admission utilisant les résultats des examens de fin d'études secondaires pour l'admission doit comporter au moins 3 matières adaptées aux caractéristiques et aux exigences d'entrée du programme de formation, dont les mathématiques ou la littérature obligatoires, avec une pondération de notation de pas moins d'un tiers du score total sur une échelle de 30 points.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit également que chaque établissement de formation utilisera un maximum de 5 méthodes d'admission, hors méthode d'admission directe. Les candidats peuvent également s'inscrire à un maximum de 10 vœux dans les programmes de formation des différents établissements de formation, mais doivent organiser les vœux par ordre de priorité de haut en bas. Pour les programmes de formation des enseignants, seuls les candidats inscrits dans les vœux dont l'ordre est de 1 à 3 sont admis.
Le professeur Nguyen Tien Thao, directeur du département de l'enseignement supérieur, ministère de l'Éducation et de la Formation, estime que les contenus et les ajustements du règlement provenant des sources de recrutement, des méthodes d'admission, du contrôle des admissions sont plus complets, garantissant les principes d'équité, d'objectivité, de transparence, réduisant les coûts et les économies sociales, réduisant la pression, liant les droits et les responsabilités des candidats participant à l'admission.
Ceci vise à renforcer l'autonomie et la responsabilité des établissements d'enseignement supérieur et, dans l'ensemble, à viser la stabilité et la durabilité dans le travail d'admission", a-t-il déclaré.
Vers l'équité et la transparence dans le recrutement
M. Nguyen Quoc Binh - Directeur de l'école secondaire et supérieure Luong The Vinh (campus de Tan Trieu, Hanoï) soutient les nouveaux points du projet de règlement d'admission à l'université 2026 que le ministère de l'Éducation et de la Formation est en train de consulter, en particulier la réglementation sur l'examen des relevés de notes du lycée.
Ces dernières années, l'examen des relevés de notes du lycée est une méthode utilisée par de nombreuses universités pour le recrutement, mais elle révèle de nombreuses lacunes.
M. Bình analyse que les notes des bulletins scolaires varient d'école à école, de région à région. Il y a même des cas où les enseignants modifient les notes, augmentent les notes pour "embellir" les bulletins scolaires des élèves.
Le bulletin scolaire du lycée évalue également les résultats scolaires des élèves au cours des 3 années de lycée, tandis que les résultats de l'examen de fin d'études secondaires sont évalués au moment où les élèves passent l'examen. Par conséquent, l'innovation dans l'examen du bulletin scolaire, l'exigence d'examiner également les notes de l'examen de fin d'études secondaires créera l'équité, répondant pleinement aux souhaits des responsables de l'éducation", a souligné M. Bình.
Du côté du ministère de l'Éducation et de la Formation, le professeur et docteur Nguyen Tien Thao estime que 16 points est un niveau que la plupart des candidats ayant une attitude d'apprentissage responsable peuvent atteindre, et assure également une source de recrutement suffisante en termes de qualité pour les universités qui recrutent.
Un nouveau projet qui intéresse de nombreux candidats est de limiter les écoles à un maximum de 5 méthodes d'admission; les élèves s'inscrivent pour un maximum de 10 vœux. Selon M. Bình, cette réglementation permettra de simplifier le processus d'admission, d'économiser des coûts et de ne pas perturber les étudiants entre les informations d'admission des écoles.
Lorsque vous avez clairement déterminé quel métier vous voulez étudier, quelle école choisir, quel groupe d'examen, vous devez vous concentrer, consacrer du temps à des révisions approfondies pour maîtriser les connaissances de base, maîtriser les compétences d'examen", a déclaré M. Bình.
Partageant le même point de vue, le Dr Nguyễn Phi Long - chef du département de la formation de l'Académie vietnamienne des femmes - estime que l'ajustement prévu par le ministère de l'Éducation et de la Formation est approprié dans le contexte actuel. "Il est très nécessaire d'allouer un temps raisonnable et de bien comprendre les informations sur les admissions", a conseillé le Dr Nguyễn Phi Long.
