Pendant la saison des admissions de ces dernieres annees le ministere de l'Education et de la Formation a encourage a plusieurs reprises les ecoles a utiliser les notes de fin d'etudes secondaires pour l'admission car elles estiment qu'elles sont fiables moins coûteuses et garantissent l'equite.
Cependant les ecoles ont toujours le droit d'etre autonomes dans la decision des methodes d'admission et des methodes d'examen d'entree choisies par de nombreuses ecoles.
Exprimant son point de vue sur la methode d'examen des resultats scolaires le professeur associe et docteur Nguyen Duc Son - recteur de l'Universite pedagogique de Hanoï - a estime que d'abord les notes d'examen des lycees peuvent ne pas etre completement uniformes.
Lors de l'evaluation des notes dans les ecoles secondaires outre l'objectif d'evaluer avec precision le niveau des eleves il existe egalement d'autres objectifs tels que : encourager encourager ajuster le processus d'apprentissage des eleves... Sans compter que chaque enseignant chaque ecole aura des evaluations differentes.
Par consequent ce point ne peut pas etre un point uniforme' a declare M. Son.
Le deuxieme point mentionne par le directeur de l'Universite pedagogique de Hanoï est que chaque universite aura sa propre methode de calcul pour convertir les notes des bulletins scolaires du lycee. Cette methode n'est pas la meme.
2 points incoherents entraînent une limitation de l'equite et de l'objectivite lors de l'examen des diplomes du lycee' a declare le professeur associe et docteur Nguyen Duc Son.
Concernant l'avis du ministere de l'Education et de la Formation sur la suppression ou la conservation du plan de selection des dossiers scolaires M. Son estime qu'en tant qu'organisme de gestion de l'Etat l'ajustement du ministere vise a creer la meilleure equite pour les eleves.
Lorsque nous utilisons une methode qui n'est pas equitable le ministere l'ajuste de maniere appropriee. La question de savoir si l'on abandonne ou non doit faire l'objet de commentaires de la part des parties prenantes des ecoles secondaires des eleves et meme des universites.
Mais c'est un signal encourageant qui montre que le ministere de l'Education et de la Formation s'est prepare tot avec une orientation pour l'annee prochaine. C'est une chose positive' a estime M. Son.
Le professeur associe et docteur Nguyen Thanh Chuong - president du conseil d'administration de l'Universite des transports et des communications - a egalement estime qu'il etait necessaire d'avoir une evaluation approfondie au lieu de prendre des decisions hatives concernant l'examen d'admission car il s'agit d'un canal important qui reflete les resultats scolaires de tout le processus au niveau secondaire.
Selon M. Chuong selon chaque filiere chaque ecole aura une methode d'ajustement appropriee. Par exemple les filieres specifiques telles que l'architecture doivent obligatoirement avoir des competences en matiere de talents ; pour de nombreuses autres filieres l'examen d'admission est tout a fait realisable.
Cependant les ecoles peuvent limiter les quotas d'admission par cette methode afin de garantir que les candidats aient la possibilite d'etre admis par d'autres methodes et d'assurer l'equite dans l'admission.
Le professeur Nguyen Tien Thao - Directeur du departement de l'enseignement superieur du ministere de l'Education et de la Formation - a declare que la prise d'avis sur la suppression ou la poursuite du recrutement repose sur les notes d'admission et sur la realite du recrutement.
Il estime que l'examen d'entree est en cours depuis un certain temps et est l'une des principales methodes d'admission. Il est temps de reconsiderer pour evaluer equitablement comment l'admission est efficace reelle et de qualite.
En consequence sur la base des resultats de l'enquete et des evaluations si le ministere de l'Education et de la Formation constate que la qualite est toujours bonne il maintiendra et developpera cette methode et sinon le ministere la supprimera. Car selon M. Thao : 'L'objectif principal de la resolution 71 ainsi que de la loi sur l'education est la modernisation de l'education et l'augmentation de la qualite en assurant la formation de ressources humaines de haute qualite et le developpement socio-economique de la nouvelle phase.
L'admission n'est qu'une etape dans toutes les etapes. Mais pour l'admission nous examinerons les methodes ainsi que l'evaluation le retour sur les resultats afin qu'ils soient appropries. Cependant il faut egalement assurer la structure harmonieuse des universites'.
