Le Comite culturel et social (HDND de Hanoï) vient de publier un rapport sur les resultats de la supervision de la mise en œuvre du modele d'education de haute qualite dans les etablissements d'enseignement de la ville de Hanoï envoye au HDND de la ville et au Comite permanent du HDND de la ville.
Selon le Comite culturel et social le modele d'ecole de haute qualite est stipule a l'article 12 de la loi sur la capitale de 2012 apres plus de 10 ans de mise en œuvre (de 2013 a aujourd'hui) toute la ville de Hanoï compte 22 ecoles maternelles et primaires reconnues comme de haute qualite dont 17 ecoles publiques.
La plupart des ecoles de haute qualite disposent de locaux spacieux et confortables garantissant des conditions d'apprentissage et de developpement complet pour les eleves ; le personnel enseignant est hautement qualifie ; les methodes d'enseignement sont toujours innovees ; les ecoles de haute qualite s'interessent toujours a la construction d'une equipe de cadres de direction qualifies competents en gestion et hautement reputes...
Outre les resultats exceptionnels dans la construction et le developpement de modeles educatifs de haute qualite pionniers la pratique de la construction et du developpement d'ecoles de haute qualite revele egalement un certain nombre de limitations et de difficultes.
Le Departement de la culture et des affaires sociales a declare que certaines ecoles publiques de haute qualite n'ont pas maintenu leur avantage et ont reduit leur attrait en particulier 7/7 ecoles maternelles de haute qualite ont des taux d'admission au fil des ans inferieurs a l'objectif fixe.
Certaines ecoles de haute qualite ont un nombre d'eleves depassant les quotas reglementaires.
De nombreuses ecoles ont affecte un nombre d'enseignants en classe inferieur a la reglementation de la circulaire 20/2023 du ministere de l'Education et de la Formation (sur le quota d'enseignants/classe scolaire) comprenant : 7 ecoles maternelles publiques de haute qualite ; ecole primaire de Nam Tu Liem (1 37 enseignant/classe) ; college : Nam Tu Liem - Thanh Xuan - Chu Van An - quartier Viet Hung (emploi de 1 2 a 3 85 enseignants/classe) ; lycee Le Loi - quartier Ha Dong (1 65
Cela affecte la capacite d'organiser l'enseignement ainsi que la mise en œuvre d'activites educatives en dehors du programme officiel.
En outre certaines ecoles maternelles de haute qualite n'ont pas mis en place d'enseignants specialises (forme physique musique physique) garantis conformement a la reglementation.
Le travail d'investissement et d'achat d'equipements et d'installations pour les activites educatives dans les ecoles de haute qualite est contraint par certaines reglementations generales applicables aux ecoles publiques utilisant le budget de l'Etat.
Bien qu'elles aient leurs propres specificites en termes de programme d'enseignement ameliore les ecoles de haute qualite doivent toujours se conformer aux normes de depenses et aux procedures d'achat comme les unites publiques ordinaires ce qui entraîne des difficultes pour repondre aux exigences professionnelles.
Conformement a la decision n° 20/2013/QD-UBND et a la decision n° 21/2013/QDUBND du 24 juin 2013 du Comite populaire de la ville sur les criteres d'ecoles de haute qualite qui ont ete recemment modifies et completes de nombreux criteres de la decision ne sont plus adaptes et ne sont pas synchronises avec la loi sur l'education de 2019 et les nouvelles circulaires du ministere de l'Education et de la Formation ne repondant pas aux exigences d'innovation des programmes et methodes d'enseignement modernes.
Selon le Comite de la culture et de la societe c'est l'une des raisons pour lesquelles les ecoles publiques de haute qualite perdent progressivement leur avantage exceptionnel et leur differenciation par rapport aux etablissements d'enseignement de masse en particulier en termes d'infrastructures alors que la ville s'est concentree ces derniers temps sur l'investissement dans la construction d'ecoles nationales standard synchrones et modernes.
