De nombreuses filières dépassent 28 points
L'Université pédagogique de Hanoï a annoncé les notes d'admission et la liste des candidats admis aux programmes de formation universitaires réguliers en 2026.
En conséquence, les notes d'admission pour les programmes de formation de l'école cette année varient de 19 à 29 points.
Dans le groupe des filières de formation des enseignants, la pédagogie des mathématiques (enseignement des mathématiques en anglais) a la note d'admission la plus élevée, atteignant 29 points.
La deuxième place est occupée par la pédagogie de la chimie avec 28,99 points, suivie de la pédagogie des mathématiques avec 28,95 points et de la pédagogie de la physique avec 28,77 points.
Les filières ayant des notes d'admission à partir de 28 points comprennent également la pédagogie de la littérature (28,71 points), la pédagogie de l'histoire (28,61 points), l'enseignement primaire - la pédagogie de l'anglais (28,42 points), la pédagogie de la physique (enseignement de la physique en anglais) (28,35 points), la pédagogie de la biologie (28,28 points), la pédagogie de la géographie (28,22 points) et la pédagogie de la chimie (enseignement de la chimie en anglais) avec un niveau (28,22 points).
Certaines autres filières d'enseignement ont également des notes d'admission élevées telles que l'enseignement de l'histoire 28,61, l'enseignement de l'anglais 27,69 points; l'enseignement des sciences naturelles 27,47 points; l'éducation politique 26,83 points; l'éducation physique 26,63 points et l'éducation spéciale 26,53 points.
Pendant ce temps, les filières Science des données ont une note d'admission de 20,88 points; Intelligence artificielle 20,35 points; Chimie (Chimie pharmaceutique) 22,35 points...
Le Dr Trần Bá Trình, chef du département de la formation de l'Université pédagogique de Hanoï, a estimé que les notes d'admission de cette année continuent de se maintenir à un niveau élevé pour les filières de formation des enseignants. Il est à noter que le groupe de filières ayant des notes d'admission élevées ne se concentre plus principalement que sur la pédagogie des mathématiques, la pédagogie de la littérature, la pédagogie de l'anglais ou la pédagogie de l'histoire.
Selon lui, les notes d'admission des filières de pédagogie de la physique, de pédagogie de la chimie, de pédagogie de la biologie, de géographie et d'enseignement primaire sont toutes plus élevées que l'année dernière. Cela montre que l'attrait des filières de formation des enseignants, en particulier les matières de base du système d'enseignement général, s'étend de plus en plus.
Les filières pédagogiques ont reçu l'attention des élèves ayant de bonnes capacités d'apprentissage. C'est également un signal encourageant pour le secteur de l'éducation dans les temps à venir", a déclaré le Dr Trần Bá Trình.
Cependant, selon le Dr Tran Ba Trinh, un score d'entrée élevé est un prérequis important, mais cela ne signifie pas que la sortie sera certainement bonne. Un score d'entrée élevé reflète la bonne capacité d'apprentissage des étudiants, tandis que le processus de formation a pour tâche de transformer cette capacité en compétences professionnelles, en particulier la qualité d'un enseignant et l'engagement envers la profession.
L'accueil d'étudiants ayant des notes d'entrée élevées est à la fois une fierté et une pression pour les établissements de formation face à la confiance et aux attentes des candidats, de leur famille et de la société.
Les établissements de formation des enseignants, y compris l'Université pédagogique de Hanoï, renouvellent de plus en plus les programmes de formation ainsi que les conditions de mise en œuvre du programme. L'objectif est de faire en sorte que les élèves ayant un niveau d'entrée élevé après 3, 3,5 ou 4 ans de formation deviennent réellement des enseignants ayant de bonnes compétences professionnelles, ayant de l'amour et surtout un engagement envers la profession, contribuant ainsi bien au secteur de l'éducation" - a déclaré le Dr Trần Bá Trình.
Les étudiants en pédagogie seront formés à l'intégration des compétences numériques et de l'IA
Face à l'exigence de la transformation numérique et de l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation, l'Université pédagogique de Hanoï examine les normes de sortie et les programmes de formation des filières pédagogiques dans le sens de l'intégration des compétences numériques et de l'IA.
Depuis l'année dernière, l'école a ajouté la matière Éducation numérique comme matière générale, obligatoire pour les étudiants de toutes les filières de formation. Pour les étudiants admis cette année, il s'agit du premier groupe à être formé dans le programme intégrant les compétences numériques et l'IA.
Selon le Dr Trần Bá Trình, cette intégration vise à doter les étudiants de la capacité d'utiliser la technologie et l'IA dans le processus d'apprentissage, tout en se préparant aux exigences de l'application de la technologie dans l'enseignement après l'obtention du diplôme.
L'université espère que les étudiants seront capables de s'adapter au processus de transformation numérique, devenant progressivement une force contribuant à promouvoir l'application de l'IA dans l'éducation.
