De Na Loi à l'histoire de Tuong Duong
Début 2026, deux lycéennes de 8e année de l'école PTDTBT THCS Na Loi, commune de Na Loi, ont abandonné l'école avant d'avoir terminé le programme du collège, lié à la coutume de "prendre une femme" dans la localité. Après avoir pris connaissance de l'affaire, le secteur de l'éducation de Nghệ An s'est coordonné avec l'école, le gouvernement et la famille pour faire de la propagande et de la mobilisation. Ensuite, les deux lycéennes sont retournées à l'école pour continuer leurs études. L'histoire de Na Loi montre que pour de nombreux élèves des régions montagneuses, l'abandon scolaire ne vient pas simplement du désir d'arrêter l'école, mais qu'il y a aussi des raisons liées à la situation familiale, aux conditions économiques, à la conscience et aux coutumes.
M. Kha Van Lap - secrétaire adjoint permanent du comité du parti de la commune de Tuong Duong, province de Nghe An - a déclaré qu'en entrant dans l'année scolaire 2026-2027, la localité accorde une attention particulière au maintien du nombre d'élèves et à la réduction des abandons scolaires. "Chaque abandon scolaire doit être considéré comme un cas qui mérite d'être pris en compte, et pas seulement comme un chiffre dans le rapport", a déclaré M. Kha Van Lap.
Au cours de l'année scolaire 2025-2026, toute la commune de Tuong Duong compte 25 élèves du collège qui ont abandonné l'école, 21 élèves du collège en rotation et 19 élèves du primaire en rotation. Les principales causes sont les difficultés économiques familiales, les parents partant travailler loin, la sensibilisation d'une partie des parents encore limitée et les conditions de déplacement dans certains villages encore difficiles.
Tuong Duong a une vaste zone, une population dispersée, de nombreux villages éloignés du centre, les élèves issus de minorités ethniques représentent plus de 74% au niveau primaire et secondaire.
Par conséquent, dès le début de l'année scolaire, les écoles sont tenues d'examiner les élèves qui risquent d'abandonner l'école, de comprendre la situation de chaque élève afin de coopérer avec les familles, les hameaux, les villages et les organisations pour prendre des mesures de soutien en temps opportun. Selon M. Kha Van Lap, les élèves en difficulté ne peuvent pas seulement être mobilisés par la parole, mais doivent trouver des solutions concrètes, créer des conditions pour que les élèves continuent à aller à l'école.
Garder les élèves du cœur d'un enseignant
Le Dr Nguyen Van Khoa - Directeur du Département de l'éducation et de la formation de Nghe An - a déclaré qu'en raison de la situation familiale difficile, des cas d'abandon scolaire se produisent encore chaque année dans certaines écoles des régions montagneuses. Le secteur de l'éducation de Nghe An a demandé à plusieurs reprises aux écoles de coopérer avec les localités pour sensibiliser, mobiliser et aider activement les élèves à rester à l'école. Dans les zones difficiles, les enseignants doivent régulièrement comprendre les pensées et la situation des élèves, voire se rendre à leur domicile pour comprendre les raisons de leur absence scolaire anormale.
M. Nguyen Trong Hoan - chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Nghe An - a déclaré que la situation des mariages précoces chez les élèves dans les régions montagneuses n'est plus qu'un cas isolé. Selon M. Hoan, le secteur de l'éducation continue de coopérer avec les autorités locales et les agences fonctionnelles pour sensibiliser et mobiliser les élèves et les parents, contribuant à prévenir les mariages précoces et à limiter l'abandon scolaire. Pour le secteur de l'éducation de Nghe An, l'objectif n'est pas seulement de mobiliser un élève qui a abandonné l'école pour qu'il retourne en classe, mais plus important encore, de détecter précocement les risques pour les aider avant de devoir quitter l'école.
