Selon une enquete de la Banque mondiale en 2022 dans les zones riveraines urbaines comme Can Tho la densite de dechets plastiques atteint 34 5 articles par unite d'enquete soit pres de 3 fois plus elevee que dans les zones rurales.
Face aux defis de la pollution le Departement de l'education et de la formation de la ville de Can Tho a identifie l'education a l'environnement et a l'education pour le developpement durable comme une tache prioritaire. En consequence de nombreuses ecoles ont construit des jardins ecologiques et des jardins de legumes propres pour servir les repas d'hebergement ; coopere avec des entreprises pour collecter les dechets recycles et collecter des fonds pour les bourses d'etudes ; organiser le mouvement 'Sortir les dechets plastiques pour prendre des arbres verts'
Cependant en realite le travail de mise en œuvre rencontre egalement de nombreuses difficultes car les infrastructures de nombreuses ecoles sont encore limitees et ne sont pas synchronisees en termes de systeme de traitement et de collecte des dechets. En particulier l'habitude d'utiliser du plastique une fois est encore courante dans la communaute ce qui affecte le maintien du modele dans les ecoles. Certains enseignants et eleves changent de comportement de maniere non durable ce qui necessite plus de temps et de surveillance.
En tant qu'unite primee au prix de l'Ecole ecologiste de l'ASEAN Vietnam 2024 l'ecole specialisee Viet My (ville de Can Tho) a franchement partage les difficultes rencontrees au debut de la mise en œuvre du modele.
Au debut les eleves etaient encore assez confus car l'habitude d'utiliser du plastique une fois s'est formee il y a longtemps. Par consequent en plus d'encourager et d'encourager la difficulte est de savoir comment faire en sorte que chaque enseignant devienne un exemple a suivre pour les eleves' a partage Mme Tran Thi My Huyen - assistante du conseil d'administration de l'ecole secondaire Viet My.
Pour resoudre ces problemes Mme Huyen a declare que l'ecole avait elabore un plan a long terme axe sur 3 contenus essentiels : le developpement des qualites et des capacites personnelles en vue de la conscience communautaire ; les activites de sensibilisation et d'education ; les activites d'experience et pratiques. De la aider les eleves a etre interesses et proactifs dans la collecte des dechets le recyclage des bouteilles en plastique utilisees une seule fois en produits utiles contribuant a la protection de l'environnement.
Le changement des habitudes des eleves est egalement identifie par l'ecole secondaire FPT Can Tho comme une tache importante dans la construction d'une ecole ecologique sans dechets plastiques. Selon Mme Nguyen Thi Uyen Thuy - directrice de l'ecole - les eleves ont forme une culture de construction d'une ecole verte propre et belle en s'equipeant eux-memes de bouteilles d'eau personnelles en limitant au maximum les activites d'utilisation de dechets plastiques ou de plastiques utilises une seule fois.
Afin de changer les habitudes des eleves en plus d'encourager et de sensibiliser l'ecole a integre des criteres lies a la reduction des dechets plastiques et a la protection de l'environnement dans chaque matiere specifique telles que l'impression l'utilisation de materiaux recycles dans les projets et les exercices assignes. Grace a cela a la fois sensibiliser et reconnaître les contributions des eleves en additionnant des points d'encouragement' a declare Mme Thuy.
Selon le professeur-docteur Nguyen Thi Kim Cuc - membre du Conseil de selection du Prix des ecoles ecologiques de l'ASEAN Vietnam 2025 - actuellement de nombreux etablissements d'enseignement ont transforme et evoluent de modeles d'ecoles vertes propres et belles en modeles d'ecoles ecologiques. Pour mettre en œuvre il est important de noter qu'il doit y avoir une feuille de route specifique. Cette feuille de route peut durer 1 an ou plusieurs annees mais doit garantir etre construite et avoir un plan de mise en œuvre clair avec certaines ressources.
En ce qui concerne les ressources humaines les enseignants doivent participer a des seminaires a des formations ou a de petites formations pour comprendre et pratiquer au mieux le sens du modele d'ecole ecologique. A partir de la ils transmettront les competences et les connaissances aux eleves. Quant aux ressources materielles l'ecole doit avoir un plan specifique sur les finances de l'unite la socialisation ou appeler la participation des enseignants en contribuant a la main-d'œuvre pour mettre en œuvre le plan initial' a partage le professeur Nguyen Thi Kim Cuc.
