Le ministere de l'Education et de la Formation met en œuvre l'elaboration et l'achevement du projet de decret reglementant la politique salariale les allocations et les regimes de soutien et d'attraction pour les enseignants afin de garantir une efficacite synchrone lorsque la loi sur les enseignants entrera en vigueur a partir du 1er janvier 2026 (ci-apres designe en abrege le projet de politique salariale des enseignants).
A partir de 2026 les allocations preferentielles professionnelles des enseignants du lycee seront ajustees a differents niveaux en fonction des conditions d'enseignement et de la zone de travail. Il s'agit de l'un des points nouveaux importants de l'article 8 du projet de decret reglementant la politique salariale les allocations et les regimes de soutien et d'attraction pour les enseignants.
Selon le projet le niveau des allocations professionnelles preferentielles des enseignants du lycee est precise comme suit :
Le niveau de 30 % s'applique aux enseignants enseignant dans les lycees.
Le niveau de 35 % s'applique aux enseignants du lycee travaillant dans les ecoles des communes de la zone I et de la zone II des zones des minorites ethniques et des zones montagneuses ; des communes insulaires et cotieres des communes frontalieres et des communes de securite regionale conformement aux reglementations du gouvernement.
Le niveau de 70 % s'applique aux enseignants enseignant dans les lycees specialises.
La repartition des allocations a differents niveaux vise a encourager et a motiver le personnel enseignant a travailler en toute tranquillite d'esprit en particulier dans les zones ayant des conditions socio-economiques difficiles. Dans le meme temps cette politique contribue egalement a attirer de bons enseignants pour enseigner dans les ecoles specialisees qui sont des lieux de formation des talents pour le pays.
S'il est adopte la nouvelle reglementation sur les allocations preferentielles professionnelles contribuera a ameliorer considerablement les revenus des enseignants du lycee en assurant l'equite et en encourageant la contribution a long terme dans le secteur de l'education.
Les points ci-dessus sont un projet de loi et ne constituent pas une reglementation officiellement promulguee.
