Le 22 août 2025 le Bureau politique a publie la resolution n° 71/NQ-TW sur la percee du developpement de l'education et de la formation soulignant la necessite d'augmenter les allocations preferentielles professionnelles pour les enseignants de maternelle et de lycee a un minimum de 70 %.
Selon la resolution les allocations preferentielles professionnelles sont ajustees dans le sens d'une priorite forte : au minimum 70 % pour les enseignants 30 % pour le personnel scolaire et 100 % pour les enseignants travaillant dans les zones particulierement difficiles les zones frontalieres les îles et les zones de minorites ethniques.
Le groupe d'enseignants en a grandement profite :
Premierement les nouveaux enseignants ou les enseignants ayant peu d'anciennete seront clairement beneficiaires. Avec une allocation minimale de 70 % leurs revenus ont presque double par rapport a aujourd'hui.
Deuxiemement les enseignants du secondaire dans les zones suburbaines et urbaines qui perçoivent le niveau de salaire le plus bas (30 %) beneficieront d'une forte augmentation ce qui contribuera a reduire l'ecart de revenus par rapport aux enseignants des zones difficiles.
Troisiemement les enseignants de maternelle et de primaire dans les zones urbaines se sont egalement considerablement ameliores lorsque les allocations ont augmente de 35 % a 70 %. Il s'agit d'une attention concrete a l'ecole primaire de base ou la pression du travail est elevee mais ou les revenus precedents sont encore limites.
L'abolition de la prime de remuneration apres 2026 est un passage de la remuneration selon les diplomes et la remuneration a la remuneration selon le poste d'emploi. Bien qu'une partie des enseignants de longue date puisse s'inquieter avec une prime preferentielle d'au moins 70 % et un ajustement du salaire de base leurs revenus sont toujours garantis voire augmentes.
En particulier les employes d'ecole sont inclus pour la premiere fois dans la categorie beneficiant d'allocations preferentielles (au moins 30 %). Il s'agit d'une etape importante pour reconnaître leur role dans l'environnement educatif.
