Le 24 août 2026, l'Université des transports et des communications a organisé une conférence pour faire le bilan des résultats de la mise en œuvre de la résolution n° 57-NQ/TW du Bureau politique sur la percée dans le développement de la science, de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique nationale et de la résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation.
S'exprimant lors de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Quang Hung, a salué les changements apportés à l'Université des transports et des communications dans la formation et la recherche.
L'école promeut la formation liée aux entreprises et à la pratique; le taux d'étudiants diplômés travaillant dans leur spécialité atteint plus de 90%. L'école met également en œuvre la formation, le perfectionnement et la formation à distance dans le domaine ferroviaire pour plus de 1 600 étudiants.
Dans la recherche, le programme sur l'infrastructure ferroviaire à grande vitesse a initialement formé un cadre architectural de système standard, un dossier de conception, des poutres de pont typiques ainsi que certains résultats de conception, de fabrication et d'essais.
À partir des résultats obtenus, au cours de la prochaine phase, le vice-ministre a demandé à l'Université des transports et des communications de continuer à perfectionner la gouvernance basée sur les données, de renforcer l'autonomie liée aux tâches de l'école et du chef, et de concentrer les ressources sur les tâches prioritaires.
L'école doit construire une équipe de scientifiques de premier plan, attirer de bons experts nationaux et internationaux, et créer en même temps des opportunités pour que les jeunes scientifiques mûrissent à travers de grandes tâches, dans des groupes de recherche potentiels et des groupes de recherche solides. La coopération "État - École - Entreprise" doit être substantielle, en amenant les résultats de la recherche des laboratoires aux ouvrages et au marché...
Rapportant à la conférence, le professeur associé et docteur Nguyễn Văn Hùng - Recteur de l'Université des transports et des communications a affirmé que la résolution n° 57-NQ/TW et la résolution n° 71-NQ/TW placent les établissements d'enseignement, les scientifiques et les enseignants au centre du nouveau modèle de croissance.
Ceci est d'autant plus important pour l'Université des transports et des communications, l'unité gouvernementale chargée d'être une école nationale clé en science et technologie pour le secteur des transports et des communications; l'un des 12 établissements d'enseignement supérieur clés de la capitale Hanoï; et en même temps un centre de leadership, un centre de formation exceptionnel en technologie 4.0 dans le domaine des infrastructures et des technologies de transport.
Avec cet état d'esprit, l'école s'est concentrée sur la mise en œuvre de trois grands changements: le renouvellement de l'organisation et de la gestion pour améliorer la capacité d'action; le renouvellement du travail de formation pour le succès des apprenants et les besoins stratégiques en ressources humaines du pays; faire de la science, de la technologie et de l'innovation un moteur de développement et un outil pour résoudre les grands problèmes du pays, du secteur des transports et des localités.
La recherche n'est pas seulement destinée à avoir des publications, mais doit également créer progressivement des connaissances, des technologies et des produits capables d'être appliqués, participant à la résolution des grands problèmes technologiques de l'industrie et du pays" - a souligné le professeur associé et docteur Nguyễn Văn Hùng - Recteur de l'Université des transports et des communications.
Pour réaliser l'objectif ci-dessus, l'école a déterminé d'étendre la coopération du modèle "État - École - Entreprise" à l'écosystème "État - École - Scientifique - Entreprise - Partenaire international".
Parallèlement, continuer à investir dans la formation et le perfectionnement des conférenciers et des scientifiques pour qu'ils soient le fer de lance de la formation dans les secteurs scientifiques et technologiques clés; soutenir les mécanismes et les fonds pour perfectionner les produits scientifiques et technologiques à grande échelle à l'étape des tests jusqu'au produit final...
