Le 20 avril, à l'Université Tôn Đức Thắng, le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a organisé la conférence d'admission 2026.
Rapportant à la conférence, les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont indiqué qu'en 2025, plus de 1,16 million de candidats auraient passé l'examen de fin d'études secondaires dans tout le pays. Le quota total d'admission à l'université et au collège est de 759 430.
Le nombre de candidats admis et inscrits a atteint 681 688, soit 90% du quota total et 59% du nombre de candidats à l'examen. Par rapport aux années précédentes, l'ampleur du recrutement et le taux d'inscription ont tous deux augmenté. En 2024, le taux d'inscription a atteint 85,23%; en 2023, il était de 82,45%; en 2022, il était de 83,39%.
En ce qui concerne la méthode d'admission, l'admission basée sur les notes de l'examen de fin d'études secondaires continue de jouer un rôle de premier plan, représentant 50,32%.
Les autres méthodes comprennent: l'examen des résultats scolaires du lycée représentant 29,24%; l'admission combinée représentant 15,03%; l'examen séparé représentant 5,08%; l'admission directe représentant 0,32%.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que la méthode d'utilisation des bulletins scolaires a tendance à diminuer par rapport à 2024. Dans le même temps, il existe encore de nombreuses méthodes d'admission qui n'ont pas ou très peu de candidats inscrits.
Selon le ministère, plus de 200 méthodes d'admission des établissements de formation n'ont pas de candidats confirmant leur admission. De plus, 98 méthodes n'ont atteint que moins de 10% du nombre de candidats inscrits par rapport à l'objectif.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que l'existence de trop de méthodes d'admission perturbe l'information des candidats et ne garantit pas l'équité entre les méthodes. Certains établissements de formation n'ont pas non plus pleinement mis en œuvre l'analyse et la comparaison de la qualité des étudiants entrants selon chaque méthode d'admission.
En outre, le travail d'admission en 2025 présente encore un certain nombre de lacunes telles que: la non-mise à jour des données, le manque de rapports complets, rapides et précis; certaines écoles n'ont pas participé au système d'admission commun ou ont déterminé des objectifs dépassant les réglementations.
