BGDDT publie le projet de circulaire remplaçant la circulaire n° 12/2017/TT-BGDDT sur l'inspection de la qualite des etablissements d'enseignement superieur apres plus de 7 ans d'application.
Le nouveau projet apporte d'importants ajustements visant a mettre a jour les normes internationales a alleger le fardeau administratif des etablissements d'enseignement superieur tout en promouvant la culture de la garantie de la qualite de maniere substantielle.
Certains des principaux contenus du projet comprennent l'ajout de cas de revocation du certificat d'inspection tout en clarifiant la responsabilite des etablissements d'enseignement de l'organisme d'inspection et de l'organisme de gestion dans la supervision apres evaluation.
Le paragraphe 1 de l'article 42 du projet stipule que le certificat d'inspection de la qualite des etablissements d'enseignement superieur dont la valeur est encore valide est revoque en cas de violation de l'un des cas suivants :
Premiere circonstance : la reconnaissance des resultats de l'evaluation et la delivrance de certificats d'inspection de la qualite des etablissements d'enseignement superieur lorsque les etablissements d'enseignement superieur ne remplissent pas les conditions du point a paragraphe 2 article 20 de cette circulaire.
(Le point a du paragraphe 2 de l'article 20 stipule comme suit : Le critere est evalue comme satisfaisant lorsque l'etablissement d'enseignement superieur a une approche officielle des activites garantissant la qualite ; a un systeme mis en place et exploite avec des politiques et des procedures claires et coherentes ; a des preuves pratiques de mise en œuvre et d'amelioration continue).
Deuxieme cas : l'etablissement d'enseignement superieur au cours de la periode d'evaluation n'a pas repondu aux exigences de maintien des conditions d'assurance qualite conformement a la conclusion de l'organisme competent.
D'autres nouveautes du projet telles que : Mise a jour du kit de normes d'evaluation selon AUN-QA 3.0.
Le nouveau ensemble de normes a ete reduit de 25 normes a 111 criteres a 15 normes a 60 criteres divises en 3 groupes : Strategie - Systeme - Resultats. Cette rationalisation permet d'eliminer la confusion et de se concentrer sur les exigences fondamentales telles que : vision mission strategie de developpement gestion financiere - ressources humaines innovation recherche scientifique cohesion du marche du travail et service a la communaute.
Innover la methode d'evaluation. Au lieu de l'echelle de 7 niveaux comme auparavant le projet applique 2 niveaux d'evaluation : atteignable et non atteignable. En outre il ajoute le mecanisme 'atteignant certaines conditions' : les etablissements d'enseignement peuvent toujours etre reconnus s'ils repondent a la plupart des criteres et ont un plan d'amelioration specifique dans un certain delai. En particulier le projet propose 02 options pour demander des avis dont un
Integrer les directives d'evaluation les criteres et les modeles en une partie de la circulaire sous forme d'annexes joints.
Contrairement a auparavant ou il fallait publier des documents distincts pour guider specifiquement le projet integre cette fois l'ensemble des directives d'evaluation des criteres et 15 formulaires en annexes jointes a la circulaire. Cela rend le document plus clair sur le plan juridique creant un consensus dans l'application et facilitant l'application tant pour les etablissements d'enseignement que pour les organismes d'audit.
Ajouter des reglementations specifiques et renforcer la transparence.
Le projet prevoit des reglementations specifiques pour les ecoles relevant du ministere de la Securite publique et du ministere de la Defense afin d'assurer les exigences de securite de l'information. Dans le meme temps les autres etablissements doivent rendre publics les rapports d'auto-evaluation et les rapports d'evaluation externes contribuant a ameliorer la transparence et la responsabilite de rendre compte a la societe.
Le projet encourage egalement l'application de la technologie et la transformation numerique.
Les nouvelles normes et criteres mettent l'accent sur le systeme d'assurance qualite interne (IQA) la gestion de l'information et l'amelioration continue de la qualite. Les etablissements d'enseignement doivent exploiter efficacement les outils de gestion des donnees et mesurer les resultats des debouches afin de mieux servir la surveillance l'evaluation et l'amelioration de la qualite.
Le BGDDT a declare qu'avec les nouveaux points ci-dessus le projet de circulaire vise a reduire la charge - simplifier - moderniser - s'integrer tout en encourageant les ecoles a ameliorer de maniere proactive en continu plus transparente et a se rapprocher des normes internationales. Il s'agit d'une etape importante dans la feuille de route de reforme de la gestion de la qualite de l'enseignement superieur pour la periode 2025-2030.
