Le président du Comité populaire de la ville de Hanoï, Vu Dai Thang, vient de signer et de promulguer un plan de mise en œuvre de la réorganisation et du réaménagement des établissements d'enseignement préscolaire, primaire, secondaire, lycée et lycées spécialisés publics de la ville.
Pas de réduction du nombre de classes
En conséquence, l'examen et l'organisation des établissements d'enseignement publics de la ville sont mis en œuvre conformément aux documents directifs du gouvernement central et de la ville.
La réorganisation et la réorganisation des établissements d'enseignement préscolaire, primaire, secondaire, supérieur et des écoles spécialisées publiques doivent être basées sur les fonctions et les tâches de l'unité; hériter et promouvoir les résultats qui ont été mis en œuvre; conformément à la politique de réorganisation et de rationalisation de l'appareil organisationnel du gouvernement central, aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation; assurer un fonctionnement efficace et efficient, sans chevauchement, sans omettre les fonctions et les tâches de chaque type d'établissement d'enseignement; la réorganisation n'affecte pas la qualité et l'efficacité de la fourniture de services publics conformément à l'esprit de la direction du gouvernement central et de la ville.
Concernant les normes du nombre de personnes travaillant (positions de direction, de gestion; titres professionnels spécialisés; spécialisations communes; soutien au service) dans les écoles après réorganisation, elles sont mises en œuvre conformément aux réglementations en vigueur du gouvernement, du ministère de l'Éducation et de la Formation, du ministère de l'Intérieur et aux directives du Comité municipal du Parti, du Comité populaire municipal.
Assurer le principe de démocratie, d'ouverture et de transparence dans le processus d'organisation de la mise en œuvre, une approche méthodique, scientifique et prudente.
Assurer la réduction des points focaux de gestion administrative mais sans réduire la taille du nombre de classes; ne pas réduire les possibilités d'accès à l'éducation pour les enfants et les élèves; assurer la sécurité et la commodité pendant la scolarisation des enfants et des élèves" - précise le plan.
Maintien du nombre de 124 lycées
Pour les lycées, maintenir le nombre actuel de 124 écoles dans la ville. Continuer à examiner et à investir dans les infrastructures des écoles afin d'augmenter le nombre de classes/école, répondant aux besoins d'apprentissage des élèves de la capitale dans chaque région dans les années à venir.
Pour les 2 écoles maternelles relevant du Département, le transfert de l'état d'origine du modèle organisationnel, de l'appareil et des ressources humaines au Comité populaire du quartier situé dans la zone de gestion (transfert de l'école maternelle B au Comité populaire du quartier de Cửa Nam; transfert de l'école Việt Triều Hữu Nghị au Comité populaire du quartier de Kim Liên).
Pour les écoles spécialisées:
- École PTCS Nguyễn Đình Chiểu, ajout du niveau secondaire et réorganisation selon le modèle d'école secondaire à plusieurs niveaux avec classes spécialisées.
- École PTCS Xã Đàn et école primaire Bình Minh: Continuer à mettre en œuvre le modèle d'école secondaire spécialisée; réorganiser pour répondre aux besoins des apprenants handicapés de la ville.
- L'école secondaire spécialisée relevant actuellement du comité populaire du quartier ou de la commune a transféré l'état d'origine du modèle organisationnel, de l'appareil et des ressources humaines sous la gestion du département de l'éducation et de la formation (école secondaire de base Hy Vọng relevant du comité populaire du quartier de Việt Hưng; école pour enfants handicapés de la commune de Thanh Trì relevant du comité populaire de la commune de Thanh Trì; école d'éducation pour enfants handicapés relevant du comité populaire de la commune de Sóc Sơn; école spécialisée Bình Minh relevant du comité populaire de la commune de Đông Anh).
Se rapprocher progressivement des normes internationales
Pour les jardins d'enfants, les écoles primaires et les collèges relevant du comité populaire communal, la ville met en œuvre 3 modèles d'écoles lors de la réorganisation.
- Modèle d'école à un seul niveau multi-établissements: Une école à un seul niveau multi-établissements est une école qui fusionne 2 écoles ou plus du même niveau scolaire; après réorganisation et réorganisation, les établissements scolaires précédant la fusion restent inchangés (modèle d'école principale, avec des succursales).
- Modèle d'école à plusieurs niveaux (écoles primaires et secondaires): Pour les écoles primaires et secondaires dans les mêmes quartiers et communes ayant une petite taille de classe/école, des emplacements proches mais peu favorables à la réorganisation en écoles à plusieurs niveaux, étudier la réorganisation selon le modèle d'école à plusieurs niveaux (modèle comprenant 1 école principale, avec des succursales avec plusieurs niveaux d'enseignement).
- Modèle d'école à plusieurs niveaux (école primaire, collège et lycée): Pour les écoles primaires, collèges et lycées avancées et modernes, la mise en œuvre se poursuit conformément au plan, directement gérée par le Département de l'éducation et de la formation.
En termes de taille, chaque école après réorganisation comprend 1 école principale et des succursales.
Une école maternelle après réorganisation et réorganisation en une école d'au moins 30 classes, ne dépassant pas 35 enfants/classe maternelle.
L'école primaire après réorganisation et réorganisation en une école compte au moins 40 classes, ne dépassant pas 35 élèves/classe (dans les zones rurales, pas plus de 30 élèves/classe).
Les collèges après réorganisation et réorganisation en écoles ont un minimum de 45 classes, ne dépassant pas 45 élèves/classe (dans les zones rurales, ne dépassant pas 40 élèves/classe).
Les écoles primaires et secondaires après réorganisation et réorganisation en écoles à plusieurs niveaux ont un minimum de 50 classes, ne dépassant pas 40 élèves/classe pour l'école primaire; ne dépassant pas 45 élèves/classe pour le collège.
La réorganisation et la réorganisation des petites unités selon le modèle multi-établissements, des écoles à plusieurs niveaux d'enseignement doivent viser à former des écoles de taille appropriée, à concentrer les ressources sur l'investissement dans les infrastructures, le personnel enseignant, à améliorer l'efficacité de la gouvernance scolaire et la qualité de l'éducation.
Les unités, après avoir été organisées et réorganisées, façonnent l'identité de l'éducation de la capitale, se rapprochant progressivement des normes internationales.
Avant le 10 août 2026, le Département de l'éducation et de la formation, les comités populaires des communes et des quartiers décident de créer des unités sur la base du projet de réorganisation qui a été approuvé; décident de nommer des fonctionnaires occupant des postes de direction et de gestion.
Avant le 10 août 2026, procéder à la remise du personnel, des documents, des dossiers, des finances et d'autres contenus conformément aux dispositions de la loi entre l'unité réorganisée et l'unité organisée après la réorganisation.
Selon le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï, la ville compte actuellement 2 954 écoles.
