Le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) a publié la dépêche officielle n° 6206/BGDĐT-GDPT adressée aux départements de l'Éducation et de la Formation pour guider la mise en œuvre d'une éducation complète à la cybersécurité dans les établissements d'enseignement général pour l'année scolaire 2026-2027.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la mise en œuvre de l'éducation à la cybersécurité dans les établissements d'enseignement général aide les élèves à utiliser Internet, les réseaux sociaux, les plateformes d'apprentissage en ligne, les données numériques et les outils d'intelligence artificielle (IA) de manière sûre, saine, humaine et responsable.
Dans le même temps, cette éducation contribue à former et à développer pour les élèves les compétences essentielles des citoyens numériques; à améliorer la responsabilité et la capacité de coordination des écoles, des enseignants, des conseillers scolaires, des parents d'élèves et des forces concernées dans la prévention, la détection, la réception, le soutien initial, le traitement et la récupération après les incidents dans l'environnement numérique; contribuant à construire un environnement éducatif numérique sûr, sain et adapté aux caractéristiques de l'âge des élèves du secondaire.
Choisir un contenu adapté au niveau scolaire, à la matière et aux conditions de mise en œuvre
Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, les établissements d'enseignement général sélectionnent et organisent le contenu de l'éducation à la cybersécurité globale en fonction du niveau scolaire, des matières, des activités éducatives, des conditions de mise en œuvre et des caractéristiques psychologiques des élèves.
Parmi ceux-ci, le contenu se concentre sur 8 thèmes principaux, notamment: l'exploitation, l'évaluation des informations numériques et l'identification des risques d'information; la communication, la coopération, la conduite et les citoyens numériques; la gestion de l'identité numérique, les données personnelles et la vie privée; la sécurité des appareils, des comptes et la réponse aux incidents; la santé numérique, la sécurité sociale numérique et l'équilibre de la vie numérique; la création de contenu numérique, les droits d'auteur et les responsabilités numériques; l'utilisation sûre de l'IA dans les études et la vie; la recherche de soutien, la restauration et la contribution à la communauté numérique.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation guide également spécifiquement les établissements d'enseignement général dans l'élaboration de plans et la mise en œuvre du contenu de l'enseignement de la sécurité du réseau global conformément au plan d'éducation scolaire, au plan d'organisation de l'enseignement des matières/activités éducatives, au plan des leçons, au code de conduite numérique de l'école, de la classe et à l'évaluation périodique.
Diversifier les formes d'éducation, renforcer la coordination école-famille
Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige l'organisation de l'enseignement de l'informatique conformément au programme d'enseignement général; en même temps, renforcer l'intégration et l'intégration des contenus relatifs à la sécurité de l'information, à la protection des données personnelles, à l'éthique numérique, à l'utilisation sûre de la technologie et de l'IA, conformément aux caractéristiques psychologiques et aux exigences à atteindre de la matière par niveau scolaire.
Les établissements d'enseignement intègrent des contenus d'éducation à la sécurité du réseau complets dans les matières et les activités éducatives connexes dans une direction appropriée et pratique, en évitant la surcharge, la contrainte ou la forme.
Les écoles organisent des activités expérientielles, des activités de classe, des activités sous le drapeau, des forums d'élèves, des concours de communication, de petits projets, des clubs de technologie numérique, STEM/STEAM, d'IA, des exercices de traitement de situations numériques; les activités de la deuxième session pour les établissements d'enseignement organisent 2 sessions/jour; n'organisent pas d'activités supplémentaires en dehors du plan d'éducation scolaire approuvé.
Les établissements d'enseignement mettent en œuvre des conseils scolaires et un soutien individuel/groupe pour les élèves confrontés à des risques numériques; établissent des canaux de rapport conviviaux, confidentiels et accessibles; organisent des activités de réadaptation, de soutien psychologique et de prévention des rechutes. Coopèrent avec les familles des élèves pour guider la gestion des équipements, des données, du temps d'utilisation d'Internet, l'utilisation de l'IA et le traitement des problèmes numériques des enfants.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation encourage la socialisation et la coopération avec les établissements d'enseignement supérieur, les établissements de recherche, les entreprises technologiques, les experts en sécurité de l'information, les psychologues, les organes de police, les services de santé, les organisations de masse, les organisations de protection de l'enfance conformément aux dispositions de la loi.
