Depuis près d'un mois, M. Nguyễn Văn Hải (ouvrier, travaillant dans la zone industrielle de Lương Sơn, province de Phú Thọ) se sent toujours fatigué chaque fois qu'il rentre chez lui.
Son fils, qui venait d'entrer en 6e année, a soudainement changé de tempérament. Au lieu de courir chercher son père et de raconter joyeusement des histoires d'école comme à l'école primaire, le garçon rentre maintenant de l'école immédiatement dans sa chambre et ferme la porte à clé.
Lorsqu'on lui a posé des questions sur ses études, il a seulement répondu brusquement que c'était normal, rien. Un jour, j'ai vu mon enfant répondre au téléphone en riant seul, je l'ai insisté, mais il s'est mis en colère, disant à son père de ne pas s'immiscer dans ses affaires personnelles.
Craignant que mon enfant ne traîne et ne traîne, j'ai secrètement vérifié son cartable et les deux pères et fils ont élevé la voix, l'enfant était en colère et ne m'a pas parlé depuis une semaine", a soupiré M. Hải.
La situation de la famille de M. Hải est également le souci commun de nombreux parents dont les enfants passent à un nouveau niveau. En entrant en 6e année, les enfants commencent la période pré-puberté.
Le nouvel environnement et les changements hormonaux rendent les enfants plus sensibles, ont besoin de s'affirmer et se séparent progressivement de la protection de la famille pour rechercher l'empathie de leurs amis.
Selon l'enseignante Đặng Thị Phương, enseignante à l'école PTDTNT THCS&THPT Chiêm Hóa, Tuyên Quang, la résistance ou la "rébellion souterraine" à cet âge est la façon dont les enfants se positionnent. La plus grande erreur des parents est d'utiliser leur autorité pour resserrer la gestion.
Cet enseignant a souligné que plus les parents vérifient les messages, examinent les relations ou imposent des pensées, plus ils éloignent leurs enfants.
Les enfants développeront une psychologie de résistance ou de mensonge, créant une couverture pour faire face. Pour ne pas briser la connexion, les parents doivent passer du rôle de "contrôleur" au rôle de "compagnon".
L'enseignante a également donné trois conseils essentiels pour aider les parents à résoudre leurs problèmes. En conséquence, les parents doivent respecter l'intimité des enfants.
Les enfants du secondaire ont besoin de secrets personnels. Frapper à la porte avant d'entrer dans la pièce, ne pas lire en cachette le journal ou le téléphone est une façon pour les parents d'exprimer leur respect, construisant ainsi une base de confiance solide.
De plus, lorsque votre enfant parle de conflits à l'école, ne vous précipitez pas pour l'éduquer, le comparer ou le blâmer. La patience pour reconnaître ses émotions aidera votre enfant à se sentir plus en sécurité et plus ouvert lors des conversations ultérieures.
En particulier, au lieu de donner des ordres, donnez à votre enfant le droit d'établir lui-même son emploi du temps scolaire, de choisir un sport ou de gérer lui-même une petite somme d'argent de poche. Lorsqu'ils sont autonomisés, les enfants apprendront à être responsables de leurs décisions.
La maturité de l'enfant s'accompagne toujours de faux pas. Au lieu de paniquer, la patience, la tolérance et la compréhension de la famille sont le point d'appui le plus solide pour que l'enfant traverse en paix la phase "difficile".
