Dans quelques jours, l'année scolaire 2026-2027 commencera officiellement. Outre la joie d'être admis dans le lycée souhaité, de nombreux élèves de 10e année doivent se familiariser avec les changements dans l'environnement d'apprentissage, les amis et la façon d'affirmer leur personnalité.
Admis dans un lycée clé de la province avec un score assez élevé, Nguyễn Mai Thu (15 ans, Lạng Sơn) est toujours dans un état d'esprit lourd.
Dans son ancienne école, Thu était chef de classe, une excellente élève parmi les meilleures et souvent remarquée par ses professeurs. En entrant en 10e année, elle a rencontré des amis venus de nombreux endroits, bons élèves, dynamiques et confiants.
En entrant dans la nouvelle classe, je me suis sentie soudainement petite. Les élèves n'étaient pas seulement bons à l'école, mais aussi très élégants, extrêmement confiants devant la foule. J'ai commencé à me sentir complexée par mon origine, je n'ai pas osé lever la main pour prendre la parole de peur d'être ridiculisée par les élèves si je me trompais", a confié Thu.
L'histoire de Thu montre une forme de pression de la même âge qui apparaît souvent lorsque les élèves entrent dans un nouvel environnement. Ils ont facilement le sentiment d'être inférieurs à leurs amis lorsqu'ils regardent constamment les réalisations, l'apparence, les conditions familiales ou le niveau de proéminence des autres.
Selon l'enseignante Đặng Thị Phương, enseignante à l'école PTDTNT THCS&THPT Chiêm Hóa (Tuyên Quang), les élèves de 10e année sont à un stade sensible dans le processus de formation et de définition de leur personnalité.
Le passage de l'environnement du collège au lycée, le changement de méthode d'apprentissage et l'élargissement des relations font que de nombreux élèves tombent facilement dans un état défensif ou suivent la foule pour être acceptés.
L'enseignante a souligné trois types de pression courants au début du lycée.
Tout d'abord, la pression matérielle et l'apparence. Lorsqu'ils voient des amis utiliser des objets chers, avoir de belles voitures, de nombreux élèves se sentent facilement complexés par leur situation familiale.
Même, certains enfants peuvent avoir des conflits avec leurs parents parce qu'ils exigent des articles dépassant leurs capacités financières juste pour être "à égalité avec leurs camarades".
Une autre pression vient des résultats scolaires. Le fait de passer d'un bon élève de l'ancienne école à un élève moyen-bon dans un collectif avec de nombreux bons camarades de classe peut rendre les élèves sceptiques quant à leurs capacités.
Si elle n'est pas orientée à temps, cette psychologie peut conduire à la frustration, à l'abandon ou à la peur d'aller à l'école.
De plus, certains élèves peuvent changer de personnalité, apprendre des habitudes inappropriées telles que dire des bêtises, s'absenter de l'école, isoler leurs amis juste pour être acceptés par un groupe d'amis.
Selon Mme Phương, l'accompagnement de la famille et de l'école pendant les premières semaines joue un rôle important pour aider les élèves à surmonter cette étape.
Au lieu de dire souvent "regardez les enfants des autres", les parents doivent être les premiers à reconnaître les différences et les points forts de leurs enfants.
Chaque élève a des capacités différentes. Certains élèves réussissent bien les mathématiques, mais d'autres se distinguent dans la musique, la peinture ou simplement comme un ami qui sait écouter et vivre avec gentillesse.
La famille doit devenir un endroit sûr pour que les enfants partagent leurs maladresses et leurs pressions dans un nouvel environnement sans craindre d'être jugés.
Pour les élèves, la façon de réduire la pression de leurs pairs est de s'accepter et de limiter les comparaisons avec les autres.
Prendre votre point de départ pour le comparer aux réalisations de vos amis crée facilement un sentiment de faiblesse. Au lieu de cela, les réalisations de vos amis peuvent devenir une motivation pour chaque élève à fixer des objectifs et à s'efforcer de progresser.
L'environnement du lycée n'est pas seulement un endroit où les élèves se font concurrence pour les résultats, mais aussi une opportunité pour eux de se familiariser, d'interagir et d'apprendre des différences.
La vraie confiance n'est pas issue d'un vêtement coûteux ou d'un téléphone dernier modèle, mais d'une connaissance, d'une attitude positive envers la vie et d'un cœur qui se respecte", a déclaré Mme Phương.
