Proposition de construire une norme de competence numerique distincte pour les enseignants de chaque niveau d'enseignement.
Le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) a publie un resume de la reception et de l'explication des commentaires sur le projet de circulaire promulguant le Cadre de capacite numerique pour les enseignants et les cadres de gestion des etablissements d'enseignement prescolaire, general et de formation continue sur le portail d'information electronique pour recueillir des commentaires.
Donnant son avis sur les exigences du cadre de competences numeriques pour les enseignants, le Departement de l'education et de la formation de Dong Nai propose d'ajouter un cadre de gestion des donnees scolaires (normes de donnees, decentralisation...).
Le Departement de l'education et de la formation de Dong Nai propose qu'au debut, seul le cadre de competences soit utilise pour l'orientation, sans obligatoirement evaluer et classer l'emulation. Il est particulierement necessaire d'avoir une politique d'evaluation distincte pour les enseignants enseignant aux enfants handicapes (la conception de cours personnalises est consideree comme un excellent resultat).
Dans le meme temps, le Departement a egalement propose qu'il soit necessaire de separer les exigences de competence numerique entre les enseignants du primaire, du college, du lycee et de l'enseignement permanent.
Plus precisement, a tous les niveaux d'enseignement, le Departement de l'education et de la formation de Dong Nai propose que le niveau prescolaire clarifie les risques de securite; les enfants d'age prescolaire ne doivent pas etre en contact direct avec l'IA creatrice s'il n'y a pas de reglementations de protection.
Pour le niveau primaire, le Departement de l'education et de la formation de Dong Nai estime qu'il est necessaire de definir clairement la base minimale que les enseignants doivent connaître; l'enseignement combine (apprentissage integre) et la personnalisation doivent etre adaptes a la psychologie et a la physiologie, sans exigences trop elevees...
Au niveau du college, le departement de l'education et de la formation de Dong Nai propose de reduire les exigences en matiere de programmation, de developper des systemes complexes; de se concentrer sur l'application de l'enseignement et de la gestion des classes.
Pendant ce temps, le Departement de l'education et de la formation de Hung Yen a egalement propose de clarifier le niveau d'exigence de competences numeriques correspondant a chaque niveau scolaire (prescolaire, primaire, college, lycee, GDTX) afin d'eviter d'appliquer la meme norme a tous.
Necessite d'ajouter du contenu sur la gestion numerique et les limites d'utilisation de l'IA
Le projet de circulaire promulguant le Cadre de capacite numerique pour les enseignants et les cadres de gestion des etablissements d'enseignement prescolaire, general et de formation continue precise egalement que la structure du Cadre de capacite numerique comprend 6 domaines de capacite, dont 19 composantes de capacite.
Donnant son avis sur le contenu de la region 5 (Developpement professionnel), le Departement de l'education et de la formation de Hung Yen estime qu'il est necessaire d'ajouter la capacite d'appliquer la transformation numerique dans la gouvernance scolaire (en particulier pour l'education permanente: gestion des etudiants, dossiers numeriques...).
Dans la region 6 (Intelligence artificielle - IA), le Departement de l'education et de la formation de Hung Yen estime qu'il est necessaire de recommander de limiter l'utilisation de l'IA dans les tests d'evaluation; de completer les directives pour identifier les risques de diffusion d'informations/droits d'auteur; de clarifier la responsabilite des enseignants lorsque les eleves utilisent l'IA.
Le resume de la reception et de l'explication des commentaires sur le projet de circulaire promulguant le Cadre de capacite numerique pour les enseignants, les cadres de direction des etablissements d'enseignement prescolaire, general et de formation continue est soumis a consultation jusqu'au 10 fevrier 2026.
