S'exprimant lors de la Conference nationale sur la mise en œuvre et la mise en œuvre de la resolution n° 71-NQ/TW sur la percee du developpement de l'education et de la formation le matin du 16 septembre le Premier ministre Pham Minh Chinh a continue a souligner une'maladie' qui existe depuis longtemps : 'La mentalite d'importance du titre dans la societe est encore lourde la politique d'utilisation des cadres accorde encore plus d'importance aux diplomes qu'a la force physique et court apres les diplomes'.
Il n'existe pas encore de statistiques recentes sur le nombre de cadres et de fonctionnaires titulaires de masters et de doctorats dans les localites. Cependant a partir des donnees recentes on peut en partie imaginer la situation actuelle.
Par exemple selon un rapport du ministere de l'Interieur au moment de la fusion pres de 60 000 cadres et fonctionnaires etaient titulaires de masters et de doctorats (dont 1 470 docteurs : soit environ 0 63 % du nombre total de cadres et fonctionnaires).
En ce qui concerne chaque localite par exemple a Thanh Hoa une statistique de 2024 montre que cette localite compte jusqu'a 7 144 cadres titulaires d'un master ou d'un doctorat representant 9 1 % du nombre total de cadres et de fonctionnaires.
Cependant ce qui doit etre discute ici ce n'est pas le nombre de cadres titulaires d'un master ou d'un doctorat mais si ces personnes sont correctement placees et ont des talents reels ou non?
En effet la plupart des postes dans les agences de l'Etat ne necessitent pas de grades universitaires eleves tels que le doctorat ou le master mais il y en a beaucoup alors que les postes qui necessitent reellement un doctorat ou un master ne le sont pas.
Si dans l'appareil les gens ne regardent que les diplomes cela conduira a une situation de'mauvais professeurs' : les personnes ayant des diplomes sont nombreuses mais les personnes qui savent vraiment faire et oser penser et oser faire sont trop rares.
Une autre consequence de l'accent mis sur les diplomes dans le recrutement de cadres est que lorsque les diplomes sont consideres comme plus importants que les competences substantielles de nombreux cadres doivent participer a des cours pour obtenir des diplomes au lieu de se concentrer sur l'amelioration des competences professionnelles.
Cela entraîne des coûts de temps et d'argent pour la societe et pour les individus mais les resultats obtenus ne sont pas proportionnels a l'efficacite du travail.
La psychologie de la necessite de diplomes pour progresser conduit egalement facilement a l'achat de diplomes a l'obtention d'un diplome a l'apprentissage a la confrontation... deformant l'environnement educatif et la perte de confiance de la societe dans la vraie valeur de la connaissance.
Lorsque la notoriete empiete sur la force la machine devient formelle peu dynamique et creative. Et cela est contraire a l'objectif de construire une administration servant le peuple et respectueuse de l'efficacite.
Les masters et les doctorats sont des ressources humaines de haute qualite qui sont toujours necessaires a l'appareil mais ne doivent etre concentres que sur les unites et les postes speciaux tels que le conseil strategique la recherche approfondie ou l'elaboration de lois...
Et bien sûr ce doivent etre des masters et des doctorats reels et non le type de doctorat d'ecriture litteraire de faux doctorats ou de'medecin de maternite' comme une comparaison un peu chua chat d'autrefois.
Pour le reste pour la plupart des cadres et des fonctionnaires de la phase de recrutement des entrants a l'evaluation selon les KPI veuillez vous baser sur vos competences professionnelles reelles et parler entre vous.
Les competences professionnelles substantielles et l'attitude de service au peuple feront la qualite de l'appareil administratif et non le nombre de masters et de doctorats.
