Mais derrière un rapport administratif se cache une question plus importante: comment faire pour que chaque élève comprenne qu'il a le droit d'étudier, d'être protégé et que personne n'a le droit de priver cet avenir au nom de la coutume?
L'affaire des deux étudiantes qui ont abandonné l'école pour se marier n'est pas seulement une histoire de coutumes, mais une question juridique, de droits de l'homme et de responsabilité sociale.
Un élève quitte l'école trop tôt, les conséquences ne se limitent pas à l'échec scolaire, mais c'est aussi le risque d'affecter la santé reproductive, de limiter les opportunités d'emploi, de retomber dans la pauvreté et le cercle vicieux du manque de connaissances.
Face à cette réalité, le rôle des enseignants et des écoles n'est pas seulement d'enseigner l'écriture, mais aussi de les accompagner, de détecter précocement les risques, de conseiller psychologiquement et de protéger les droits des élèves.
Dans les régions montagneuses, les enseignants sont souvent le seul lien entre les élèves et la loi, avec les valeurs progressistes.
Une conversation opportune, une activité thématique sur les droits de l'enfant, sur les conséquences du mariage précoce peuvent changer la perception de toute la classe.
L'éducation préventive doit prendre les devants.
Il ne faut pas attendre que l'incident se produise pour faire de la propagande, mais il faut inclure le contenu de l'égalité des sexes, de la santé reproductive des adolescents, des droits et obligations des citoyens dans les activités parascolaires, les activités de classe, en étroite coordination avec les parents, les anciens du village et les chefs de village.
Lorsque la communauté comprend que la loi protège les enfants et que leur avenir est lié à la connaissance, les pratiques arriérées perdront progressivement leur place dans la vie.
Le secteur de l'éducation de Nghệ An s'est efforcé ces derniers temps d'améliorer la qualité de l'éducation dans les régions montagneuses, d'augmenter le taux d'élèves bons et excellents, de promouvoir l'orientation professionnelle et la formation professionnelle.
C'est une base importante pour convaincre les parents que la poursuite des études n'est pas une voie floue, mais une opportunité réelle d'améliorer leur vie.
Cependant, outre les réalisations, il est nécessaire de regarder directement les "angles morts" de la gestion, le travail de compréhension des circonstances des élèves est-il suffisamment étroit, la coordination entre l'école - le gouvernement - la famille est-elle vraiment étroite?
Protéger les élèves des coutumes arriérées ne signifie pas nier l'identité culturelle.
Ce qu'il faut éliminer, ce sont les pratiques arriérées qui portent atteinte aux droits de l'enfant, vont à l'encontre des dispositions légales et entravent le développement.
L'école doit être un espace sûr, où chaque élève comprend qu'il a le droit de dire "non" à la contrainte, qu'il a le droit de continuer à étudier et qu'il est protégé par la loi.
Lorsque l'éducation joue bien son rôle d'ouverture, que les enseignants sont proches pour écouter et que l'école coopère pour prévenir résolument dès le début, les rêves d'aller en classe ne s'arrêteront pas à mi-chemin.
