Le 25 mars, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a approuvé le plan de mobilisation des enfants pour aller en classe et d'admission dans les classes de première année de l'année scolaire 2026-2027.
Mobilisation de 100% des enfants de 5 ans dans les classes maternelles
Au niveau préscolaire, la ville se fixe pour objectif de mobiliser 100% des enfants de 5 ans et au moins 90% des enfants de 3 à 4 ans pour aller à l'école. Dans le même temps, augmenter progressivement le taux d'enfants de moins de 3 ans scolarisés, en veillant à ce qu'il soit conforme aux conditions réelles.
Les établissements d'enseignement préscolaire, lorsqu'ils accueillent des enfants, doivent garantir toutes les conditions en termes de programme, de personnel enseignant, d'installations et d'équipements conformément à la réglementation.
Les comités populaires au niveau communal sont responsables de l'élaboration et de la promulgation de plans d'inscription préscolaire dans la localité, en guidant les parents à s'inscrire en ligne en utilisant des codes d'identification personnels, en complétant les dossiers d'inscription et en soumettant les formulaires d'enquête d'entrée.
Il est à noter que l'accueil des enfants est effectué de manière flexible, sans limite administrative, créant des conditions pour que les enfants des zones limitrophes ou dont les parents travaillent dans la région puissent aller à l'école. Selon leurs besoins, les établissements préscolaires peuvent organiser pour que les enfants se familiarisent avec l'école pendant l'été.
Admission en 1re année sous forme d'examen d'entrée
Pour la 1re année, Hô Chi Minh-Ville continue d'appliquer la méthode d'admission, s'efforçant de mobiliser 100% des enfants de 6 ans pour étudier.
Les données d'admission sont extraites du système de base de données du secteur de l'éducation et doivent être approuvées par le comité de pilotage des admissions au niveau local.
Les comités populaires au niveau communal publieront des plans, des objectifs et détermineront les sujets d'admission; en même temps, ils se coordonneront avec le département de l'éducation et de la formation pour construire des zones d'admission flexibles, indépendantes des limites administratives, afin de réguler les élèves entre les zones voisines.
La ville rappelle de ne pas traiter les cas d'élèves qui étudient tôt ou qui n'ont pas d'informations sur le système de données sectorielles. Dans le même temps, il faut assurer le nombre de classes conformément à la réglementation en vigueur.
En cas de manque d'objectifs par rapport au plan initial, le recrutement supplémentaire doit être approuvé par le comité de pilotage des admissions au niveau local, garantissant les droits des élèves et conformément aux conditions des installations matérielles.
6e année: Combinaison d'admission et d'enquête de compétences
Au niveau du collège, le recrutement en 6e année est effectué sous forme de sélection, dans laquelle certaines écoles peuvent combiner des enquêtes d'évaluation des compétences.
Plus précisément, l'admission peut être basée sur les résultats de l'entraînement et de l'apprentissage à l'école primaire et/ou les résultats de l'enquête de compétences. Cette forme s'applique aux écoles mettant en œuvre des modèles d'éducation de haute qualité, avancés et intégrés à l'international conformément aux réglementations de la ville.
Les écoles doivent élaborer un plan d'admission, le soumettre au comité populaire communal et le soumettre au département de l'éducation et de la formation pour approbation avant la mise en œuvre.
En particulier, le travail d'admission en 6e année du collège-lycée Trần Đại Nghĩa est organisé par le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, avec des procédures et des délais de mise en œuvre selon des instructions distinctes.
La ville souligne également que les élèves qui participent à l'enquête de compétences mais qui ne sont pas admis sont toujours garantis le droit d'être admis dans d'autres écoles conformément à la réglementation générale.
Semblable à la 1re année, la répartition des inscriptions en 6e année est mise en œuvre de manière flexible, sans rigidité selon les limites administratives afin de faciliter la tâche des élèves, en particulier pour les programmes spécifiques tels que l'intégration et le renforcement des langues étrangères.
Les cas d'élèves ayant étudié trop tôt ou n'ayant pas de nom sur le système de données du secteur de l'éducation ne seront pas résolus. Dans le même temps, le recrutement supplémentaire d'objectifs (le cas échéant) doit être approuvé par l'autorité compétente, en veillant à ce qu'il soit conforme aux conditions réelles.
