Le monde change constamment, ce qui fait que le bagage des élèves ne réside pas seulement dans ce qu'ils apprennent, mais aussi dans leur capacité à penser, à résoudre des problèmes, à créer, à coopérer, à se comprendre et à s'adapter à ce qu'ils ne savent pas. Outre la base de connaissances, la formation de compétences qui aident les élèves à apprendre de manière proactive, à prendre des décisions et à s'adapter à de nouvelles circonstances est de plus en plus prise en compte.
Les connaissances doivent être transformées en compétences
Connaître une formule ou un concept ne suffit pas, il est plus important que les élèves appliquent ces connaissances dans de nouvelles situations. En sciences, les élèves sont placés dans un processus d'observation, de pose de questions, d'expérimentation et d'analyse des résultats. Pour les matières liées à la vie, les élèves abordent des situations réelles pour peser le pour et le contre, choisir et assumer la responsabilité. Dans l'art, le processus créatif aide les élèves à observer, à sympathiser et à former leur propre façon d'expression. L'apprentissage grâce à cela ne se limite pas à savoir, mais vise à comprendre, à appliquer et à créer de la valeur.
Les compétences nécessaires pour l'avenir
La première base est la pensée et la capacité à résoudre les problèmes: savoir analyser les informations, poser des questions, examiner de nombreux points de vue et trouver des solutions aux problèmes pour lesquels il n'y a pas de réponses disponibles.
Ensuite, il y a la capacité de communiquer et de coopérer avec des personnes ayant des différences de mentalité, de culture et d'expertise.
Les compétences émotionnelles et l'auto-conscience sont également importantes: comprendre ses points forts, ses limites et ses émotions aide les élèves à faire des choix appropriés et à mieux réagir aux changements.
Enfin, la créativité, la capacité d'adaptation et l'esprit d'apprentissage tout au long de la vie aident les enfants à apprendre constamment à mesure que la technologie, les professions et la société changent.
Comment apprendre à créer des compétences
Ces compétences sont difficiles à former si les élèves ne reçoivent des connaissances qu'unilatéralement. L'apprentissage doit créer des situations pour que les élèves s'entraînent et explorent eux-mêmes: apprendre la science par l'expérimentation, apprendre le mode de vie par la discussion de problèmes réels, apprendre l'art par l'expérience créative. Chaque matière a sa propre approche, aidant les élèves à développer de nombreuses façons de penser différentes.
Élargir l'expérience avec les programmes internationaux
De nombreuses écoles intègrent actuellement des programmes internationaux pour que les élèves aient accès à différentes méthodes d'apprentissage et normes éducatives, notamment le système d'écoles secondaires inter-niveaux The Dewey Schools. La différence des Dewey Schools est le programme éducatif global aux normes internationales intégré à l'école partenaire Mount Vernon School (États-Unis), comprenant 7 matières d'innovation créative aidant les élèves à être prêts en termes de personnalité, de connaissances, d'esprit et de physique pour l'université, le travail et la vie. Parmi celles-ci, la matière d'invention MDE (Maker, Design, Engineering) aide les élèves à transformer des idées en conception et en solutions; Sciences naturelles standard NGSS met l'accent sur la pratique et la pensée basée sur des preuves.
Un exemple est Pham Vu Hoang Quan, élève de 8e année de The Dewey Hai Phong, qui a remporté le troisième prix du concours scientifique et technique au niveau de la ville pour l'année scolaire 2025-2026 avec le projet de recherche sur la capacité d'absorption d'ions métalliques lourds dans l'eau à l'aide de charbon biologique à partir de résidus de distillation d'huile essentielle de citronnelle - un processus qui aide Quan à développer sa capacité à poser des problèmes, à rechercher et à trouver des solutions d'application.
L'éducation complète n'est pas apprendre davantage.
Le développement global ne signifie pas plus de matières dans l'emploi du temps, mais plus important encore, la manière dont les éléments sont connectés dans le processus d'apprentissage.
Chez The Dewey Schools, cela se manifeste à travers trois piliers VÉRITÉ - BONTÉ - BEAUTÉ: les matières Sciences du développement de la pensée, les matières Style de vie axé sur l'autonomie et l'adaptation, les matières Arts nourrissant les émotions et la créativité.
Préparation pour un avenir inconnu
Personne ne peut prédire avec précision le travail ou l'environnement dans lequel les élèves entreront à l'avenir. Ce que l'école peut faire, c'est aider les élèves à développer la capacité de s'adapter à ce qu'ils ne savent pas - savoir poser des questions, coopérer, expérimenter, se comprendre et continuer à apprendre. L'éducation d'aujourd'hui, par conséquent, ne vise pas seulement à savoir ce que les élèves savent, mais aussi à se soucier de la façon dont ils pensent, agissent et deviennent des gens.
The Dewey Schools est un système d'écoles bilingues pionnier, mettant en œuvre un programme intégré international avec la Mount Vernon School (États-Unis), axé sur l'éducation à l'expérience et l'orientation professionnelle dès le plus jeune âge. L'école est membre officiel du Conseil international des écoles (CIS) et a été reconnue par l'Organisation internationale des baccalauréats IB comme l'École internationale IB (IB World School), enseignant les programmes IB MYP et IB DP.
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