Dans l'apres-midi du 13 novembre le Comite central de l'Union de la jeunesse vietnamienne en coordination avec le ministere de l'Education et de la Formation et le groupe Thien Long a organise un programme de rencontre pour feliciter 80 enseignants exceptionnels participant au programme 'Partager avec les enseignants 2025'.
S'exprimant lors du programme Mme Tran Thi Thao - enseignante a l'ecole primaire et secondaire des minorites ethniques de Dao San (province de Lai Chau) a declare que pour les enseignants des regions montagneuses la plus grande preoccupation reste les conditions materielles.
Les eleves ici manquent encore beaucoup d'infrastructures les repas quotidiens sont egalement tres simples. Pour ameliorer quelque peu les conditions pour les eleves les enseignants doivent mobiliser les habitants du village pour qu'ils contribuent a apporter des legumes des tubercules et des aliments cultives a la maison pour apporter un soutien' a exprime Mme Thao.
Mme Thao a ajoute que de nombreux eleves doivent encore vivre dans des maisons en tole temporaires construites grace aux efforts conjoints des enseignants et des bienfaiteurs. Chaque fois qu'il pleut l'eau s'ecoule humidifiant les lits des eleves.
Quant a l'equipe enseignante le logement pour les enseignants n'est pas encore disponible de sorte que la plupart des enseignants doivent louer une chambre a l'exterieur pour maintenir leur travail d'enseignement.
Partageant les memes preoccupations Mme Giang Thi Tuyen - enseignante a l'ecole primaire de Phu Lung (commune de Bach Dich province de Tuyen Quang) - a declare que l'ecole ou elle travaille est situee dans les zones frontalieres les zones reculees et eloignees - ou la vie des habitants est encore difficile. Actuellement les eleves ne beneficient plus du regime de residence temporaire ils doivent s'occuper eux-memes des livres des equipements d'etude et meme des examens medicaux.
100 % des eleves de l'ecole sont des enfants de minorites ethniques la plupart sont dans des conditions tres difficiles. De nombreux eleves apportent du riz en classe avec seulement un bol de riz blanc et meme certains ne mangent que des men men ou une bouillie de legumes' a partage Mme Tuyen.
En tant que personne attachee au metier depuis plus de 20 ans elle a exprime le souhait que les eleves des regions montagneuses et pas seulement a l'ecole primaire de Phu Lung aient bientot une ecole de jour et de meilleures conditions d'apprentissage pour pouvoir aller en classe en toute tranquillite d'esprit et poursuivre leur reve d'apprendre l'ecriture.
Face aux pensees des enseignants des regions montagneuses le vice-ministre de l'Education et de la Formation Le Quan a affirme que le Parti et l'Etat accordent toujours une attention particuliere a l'education des regions des minorites ethniques. Outre les programmes de construction de nouvelles zones rurales et de reduction durable de la pauvrete de nombreuses politiques educatives et de securite sociale ont ete mises en œuvre.
Recemment le ministere de l'Education et de la Formation a preside un evenement important dans lequel le Premier ministre a lance le deploiement des instructions du secretaire general To Lam sur la construction d'ecoles privees dans les communes frontalieres.
Il est prevu que 100 ecoles soient lancees cette annee ; que 148 ecoles supplementaires soient achevees dans les deux prochaines annees contribuant a reduire les distances regionales et a creer des opportunites d'apprentissage equitables pour tous les eleves.
Le vice-ministre a estime qu'au cours de la periode ecoulee le secteur de l'education et toute la societe se sont efforces d'ameliorer les politiques les conditions d'enseignement et de scolarisation ainsi que les opportunites d'acces a la technologie numerique pour les enseignants des regions difficiles. Mais surtout c'est leur amour du metier et leur devouement qui sont le facteur qui maintient le feu de la connaissance dans les regions frontalieres et insulaires.
Selon le vice-ministre parmi les 80 enseignants exceptionnels honores cette annee 36 sont des enseignants issus de minorites ethniques representant 18 groupes ethniques. Tous les enseignants sont des flammes qui allument la foi et l'aspiration a l'etude et sont une preuve vivante de l'esprit d'amour du metier de devouement et d'humanite des enseignants.
Cependant en realite les eleves des zones ethniques minoritaires sont toujours confrontes a de nombreux defis. Le taux d'abandon scolaire apres la 9e annee est encore eleve ; de nombreux eleves quittent leur ville natale pour travailler dans les zones industrielles tandis que les opportunites professionnelles locales sont encore limitees.
Par consequent le ministere de l'Education et de la Formation s'orientera dans les temps a venir a se concentrer sur le developpement du systeme d'ecoles internes et semi-internataires au niveau du college et du lycee tout en promouvant l'orientation professionnelle et la formation professionnelle afin que les eleves aient a la fois la possibilite d'etudier et d'avoir un emploi durable sur place.
