Quant a la situation du manque d'enseignants
Selon les statistiques du ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) a la fin de l'annee scolaire 2024-2025 le pays compte pres de 1 8 million d'enseignants de la maternelle au lycee soit une augmentation de pres de 22 000 personnes par rapport a l'annee scolaire precedente. Cependant le manque d'enseignants est toujours repandu dans de nombreuses localites. De nombreux endroits dont Hanoï et Ho Chi Minh-Ville sont confrontes a de nombreuses difficultes face au probleme du manque d'enseignants.
Depuis 2022 le ministere de l'Education et de la Formation en coordination avec le ministere de l'Interieur a signale au gouvernement central l'ajout de 65 980 postes d'enseignants supplementaires aux localites.
Cependant a la fin du premier semestre de l'annee scolaire 2024-2025 environ 60 000 postes ont ete confies et n'ont pas ete recrutes dans tout le pays tandis qu'il manque encore plus de 120 000 enseignants des ecoles maternelles et primaires publiques. Ainsi le nombre d'enseignants recrutes est tres faible par rapport au quota de postes confie.
Selon l'avis de nombreuses localites le manque d'enseignants est le probleme le plus frequent rencontre par les quartiers et les communes aujourd'hui. La cause fondamentale soulignee est les difficultes et les obstacles lies a l'organisation du recrutement.
M. Nguyen Van Hieu - directeur du Departement de l'education et de la formation de Ho Chi Minh-Ville - a declare que le secteur de l'education de la ville rencontre des difficultes en raison de la non-participation claire dans le recrutement. Si cette question n'est pas claire l'utilisation la mutation et le transfert d'enseignants d'un quartier a un quartier a un autre seront des problemes difficiles dans les temps a venir.
Specialisation du recrutement d'enseignants pour le secteur de l'education
Le ministere de l'Education et de la Formation vient de publier le document n° 4798/BGDDT-NGCBQLGD adresse aux comites populaires des provinces/villes relevant du gouvernement central concernant la resolution de certaines difficultes et obstacles rencontres par les localites dans le domaine de l'education et de la formation lors de la mise en œuvre par les autorites locales a deux niveaux y compris le contenu relatif au recrutement d'enseignants pour la nouvelle annee scolaire.
En consequence le ministere de l'Education et de la Formation demande aux comites populaires provinciaux et aux presidents des comites populaires provinciaux d'examiner et de decider de la repartition des pouvoirs et de la designation des etablissements d'enseignement et de formation a presider la mise en œuvre du recrutement de la reception de la mutation de la hierarchie et du transfert d'enseignants et de personnel dans les etablissements d'enseignement de la province.
Pour les autres taches relevant du domaine de l'education et de la formation il est demande au comite populaire provincial d'examiner et de confier au departement de l'education et de la formation de presider et de conseiller le comite populaire provincial et le president du comite populaire provincial de reglementer specifiquement la decentralisation et la procuration conformement aux conditions reelles de la localite...
Le ministere de l'Education et de la Formation a egalement demande aux comites populaires provinciaux de continuer a diriger la mise en œuvre du recrutement d'enseignants et des solutions pour assurer le personnel des enseignants de maternelle et de lycee. En cas de non-execution du recrutement il est demande aux comites populaires provinciaux d'examiner d'allouer des fonds et de mettre en œuvre la signature de contrats de travail ou le recrutement par mutations speciales ou l'organisation de cooperatives interprovinciales afin d'assurer
M. Pham Ngoc Thuong - vice-ministre permanent du ministere de l'Education et de la Formation - a suggere que lorsque l'on confie le recrutement d'enseignants au departement de l'Education et de la Formation il n'y a que 34 colleges dans tout le pays qui passent des examens en 1 jour et chaque candidat aura 'n'attentes'. Si l'attente 1 dans la commune A n'est pas atteinte l'on peut examiner l'attente 2 dans la commune B. A ce moment-la
Enquete pour que le directeur ait le droit de recruter
Le Dr Hoang Ngoc Vinh - ancien directeur du Departement de l'education professionnelle du ministere de l'Education et de la Formation - soutient la politique d'attribuer le droit de recrutement au secteur de l'education. Cependant M. Vinh estime qu'il faut appliquer le nouveau modele de gestion de l'ecole en prenant en charge la communaute de la surveillance en accordant l'autonomie au directeur et au conseil d'administration en recrutant activement des enseignants. L'organisme de gestion de l'Etat local et superieur ne participe
« Le recrutement d'enseignants exige des competences des connaissances et de l'objectivite de la democratie de l'integrite et de la responsabilite de justifier la transparence que les agences de gestion de l'education superieures peuvent ne pas satisfaire. Par consequent il est necessaire d'accorder hardiment le pouvoir de recrutement au directeur. Cependant pour les ecoles qui ne remplissent pas les conditions pour organiser elles-memes le recrutement le secteur de l'education a tous les niveaux aura besoin de soutien » a declare M. Vinh.
Par consequent il a suggere que le secteur de l'education doit avoir des directives specifiques avoir une feuille de route des directives accompagner et superviser le recrutement des ecoles afin de garantir que ce processus se deroule de maniere publique transparente conformement aux dispositions de la loi et garantissant la qualite.
Partageant le meme point de vue M.
Ha Cong Minh - directeur de l'ecole primaire de Chieng Noi (Son La) - estime que lorsque le pouvoir de recrutement est confie au secteur de l'education en particulier aux directeurs cela reduira les intermediaires et facilitera la tache des ecoles.'Comme auparavant lorsque le district rendait les enseignants les ecoles devaient reconstituer les competences des enseignants malgre les entretiens.Le directeur est une personne qui connaît bien les competences des enseignants et s'il
