Feuille de route pour l'organisation et la fusion des écoles des localités
De nombreuses provinces et villes ont publié des plans pour mettre en œuvre la réorganisation et la réorganisation des établissements d'enseignement conformément à la résolution n° 180/NQ-CP du gouvernement.
Le Comité populaire provincial de Thái Nguyên vient de publier un document officiel sur l'achèvement de la réorganisation des établissements publics d'enseignement conformément à la résolution n° 180/NQ-CP du gouvernement.
En conséquence, le Comité populaire provincial de Thái Nguyên a chargé le Département de l'éducation et de la formation de présider et de coordonner avec le Département de l'intérieur, le Département des finances, les Comités populaires des communes et des quartiers et les agences et unités concernées pour examiner, exhorter et guider d'urgence la mise en œuvre de la réorganisation des établissements publics d'enseignement dans la province;
Conseiller de manière proactive le Comité populaire provincial, le président du Comité populaire provincial dirige la mise en œuvre des tâches relevant de sa compétence, en veillant à ce que l'organisation soit achevée avant le 30 août 2026 conformément aux exigences de la résolution n° 180/NQ-CP du 6 juillet 2026 du gouvernement et aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.
À Hanoï, la localité s'est fixé pour objectif de rationaliser au moins 50% des points de gestion administrative lors de la fusion des écoles et de les achever avant le 10 août, de les achever avant la date limite et de dépasser de 20% l'objectif général du pays.
Pour la mise en œuvre, Hanoï suspendra temporairement la création de nouvelles écoles maternelles, primaires et secondaires; procédera à un examen et à une planification en vue de la construction de nouvelles écoles inter-niveaux avancées et modernes...
Concernant le plan d'organisation, pour le niveau lycée, maintenir les 124 écoles existantes. Voir aussi...
Prévision des fluctuations des notes d'admission à l'Académie de technologie des postes et télécommunications
Opinions divergentes sur la proposition de séparer l'examen de fin d'études secondaires de la sélection à l'université
Lors de la 4e session du Comité permanent de l'Assemblée nationale le matin du 14 avril, lorsqu'il a donné son avis sur le rapport sur le travail des pétitions en juin, M. Nguyễn Đắc Vinh - président de la Commission de la culture et des affaires sociales a proposé d'étudier la séparation de l'examen de fin d'études et de l'admission à l'université.
Face à cette proposition, M. Nguyễn Văn Lực - ancien enseignant du collège Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hoà - estime que le plus grand avantage de l'examen "2 en 1" est de gagner du temps et des efforts pour les citoyens, de réduire les coûts pour la société et de réduire la pression des études et des examens pour les élèves.
Cependant, outre les avantages, selon M. Lực, après de nombreuses années de mise en œuvre, l'examen existe toujours et des aspects négatifs surgissent dans le processus d'organisation.
Prenant l'exemple de l'affaire de 147 élèves ayant obtenu 10 points au lycée spécialisé de Tuyên Quang, M. Lực estime que, bien qu'il ne s'agisse que d'un "vers qui gâte toute la marmite", c'est un exemple typique qui a conduit à l'indignation du public.
Par conséquent, si l'on sépare l'examen de fin d'études secondaires de l'examen d'entrée à l'université, la situation au lycée de Tuyên Quang ne se reproduira probablement plus", a déclaré M. Lực. Voir aussi...
Quang Ninh déploie des bus scolaires gratuits
Selon un représentant du Département de la construction, le projet de plan de soutien au transport scolaire des élèves dans la province de Quang Ninh a été soumis à l'avis du Comité permanent du Comité provincial du Parti et est en cours d'achèvement par les unités concernées afin de pouvoir être mis en œuvre à partir de l'année scolaire prochaine.
Il est prévu que la phase initiale dispose d'environ 65 bus de type 30 places pour organiser le transport scolaire sur des lignes régulières; construire environ 150 points de prise en charge et de dépose des élèves et 3 parkings pour servir les opérations.
La période de mise en œuvre prévue est de 6 mois à 1 an, à partir de l'année scolaire 2026-2027. Ensuite, un bilan et une évaluation complets des résultats de la mise en œuvre seront organisés afin de servir de base à l'examen de la poursuite de la mise en œuvre, de l'ajustement ou de l'extension au cours de la prochaine phase. Voir plus...
