De nombreux lycées seront réorganisés et fusionnés.
Selon le plan prévu, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Cà Mau réorganisera 15 établissements d'enseignement affiliés par le biais de fusions et de réorganisations; tout en maintenant le statu quo pour les 12 unités restantes.
Dans le groupe des lycées, de nombreux lycées devraient être organisés selon un modèle inter-niveaux après la fusion avec les collèges de la même localité.
Le lycée Bac Lieu a fusionné avec le collège Long Thanh pour créer le collège et le lycée Bac Lieu; le lycée Hiep Thanh a fusionné avec le collège Nguyen Hue pour former le collège et le lycée Hiep Thanh; le lycée Tan Phong a fusionné avec le collège Tan Hiep pour former le collège et le lycée Tan Phong; le collège et le lycée Ly Van Lam ont repris le lycée Nguyen Viet Khai; le collège et le lycée Thai Thanh Hoa ont repris le collège et le lycée Tan Duc.
Pour les lycées, le plan prévoit de fusionner le lycée Ninh Quoi avec le lycée Ngan Dua; le lycée Ninh Thanh Loi avec le lycée Tran Van Bay; le lycée Nguyen Trung Truc avec le lycée Gia Rai; le lycée Dinh Thanh avec le lycée Tac Van; le lycée Huynh Phi Hung avec le lycée Tran Van Thoi; le lycée Khanh Lam avec le lycée U Minh.
Dans le bloc de l'éducation spécialisée et de l'éducation permanente, l'école secondaire ethnique interne de Cà Mau devrait fusionner avec l'école secondaire ethnique interne de Bạc Liêu; le Centre d'éducation permanente de Cà Mau fusionnera avec le Centre d'éducation permanente de Bạc Liêu pour former de nouvelles unités après la réorganisation.
Parallèlement au plan de réorganisation, 12 établissements d'enseignement affiliés continuent de maintenir le statu quo. L'école secondaire Duc Thang a été reçue du village d'enfants SOS Vietnam.
La réorganisation des unités subordonnées vise à rationaliser les points focaux de gestion, à utiliser efficacement les installations, le personnel, les enseignants et à améliorer la qualité de l'éducation.
Demande à la commune et au quartier d'organiser les écoles maternelles, primaires et secondaires
Le Département de l'éducation et de la formation de la province de Cà Mau a également guidé les comités populaires des communes et des quartiers pour mettre en œuvre la réorganisation des établissements d'enseignement préscolaire et général publics conformément aux instructions du Premier ministre et du Comité populaire provincial. Les localités doivent achever le plan, l'envoyer au Département pour synthèse et le soumettre au Comité populaire provincial pour examen avant la rentrée scolaire 2026-2027.
Selon les directives, les comités populaires des communes et des quartiers examinent l'ensemble du réseau d'écoles maternelles, primaires et secondaires afin d'élaborer des plans d'organisation adaptés aux conditions réelles de chaque localité. La réorganisation des écoles est orientée vers deux modèles, à savoir les écoles à un seul niveau à grande échelle avec des points scolaires ou les écoles secondaires à plusieurs niveaux.
Le Département de l'éducation et de la formation exige que la réorganisation garantisse qu'après la réorganisation, chaque commune et quartier dispose d'au moins un établissement d'enseignement préscolaire, d'une école primaire, d'un collège ou d'un lycée à plusieurs niveaux; sans affecter le droit à l'éducation des élèves et les résultats de l'enseignement universel.
Dans le même temps, les localités ne fusionnent pas les jardins d'enfants avec les écoles secondaires, ne fusionnent pas les écoles secondaires avec les centres d'éducation ou les établissements d'enseignement spécialisés; donnent la priorité à l'organisation des écoles du même niveau scolaire ou inter-niveaux ayant des emplacements proches les uns des autres. Pour les points scolaires isolés qui ne sont plus appropriés, les localités élaborent une feuille de route d'organisation, formant progressivement des points scolaires principaux ou des internats lorsqu'ils remplissent les conditions.
Parallèlement à la réorganisation du réseau scolaire, les communes et les quartiers doivent élaborer des plans pour organiser le personnel de direction, les enseignants et le personnel, examiner les installations et les biens publics. L'objectif de la réorganisation est de réduire d'au moins 30% le nombre d'établissements d'enseignement public par rapport au 1er juillet 2025, tout en construisant un système scolaire rationalisé et efficace, répondant aux exigences du développement de l'éducation dans la nouvelle phase.
