La pression des chiffres
L'examen d'entrée en 10e année du lycée public à Hanoï est toujours comparé à une "course" acharnée. La pression ne réside pas seulement dans le caractère décisif, mais aussi dans le taux de concurrence élevé, les quotas limités, tandis que le nombre de candidats augmente de jour en jour.
En 2026, l'examen d'entrée en 10e année du lycée public à Hanoï devrait avoir lieu les 30 et 31 mai, avec trois matières obligatoires: les mathématiques, la littérature et les langues étrangères (principalement l'anglais).
Selon le plan d'orientation après le collège, Hanoï prévoit de recruter environ 88 000 élèves dans les écoles publiques, tandis qu'environ 59 000 élèves devront choisir d'autres orientations telles que les écoles privées ou l'enseignement professionnel. Cela signifie qu'une partie non négligeable des candidats n'aura pas la possibilité d'entrer en 10e année publique.
À Hô-Chi-Minh-Ville, la pression n'est pas moins forte. Le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2025-2026, toute la ville compte plus de 169 000 élèves de 9e année devant obtenir leur diplôme de collège, soit une augmentation de plus de 42 700 élèves par rapport à l'année précédente (la zone 1 - Hô-Chi-Minh-Ville a augmenté de plus de 27 100 élèves, la zone 2 - l'ancienne province de Bình Dương a augmenté de plus de 8 400 et la zone 3 - Bà Rịa - Vũng Tàu a augmenté de plus de 7 200 élèves). Si l'on calcule selon la norme de nombre d'élèves de 45 élèves/classe, les lycées publics de la région ne répondent qu'à plus de 103 700 places, soit 61% des élèves de 9e année.
Face à la pression croissante sur la taille des élèves, le Département s'est fixé pour objectif de recruter près de 118 400 élèves en 10e année publique, soit 70% des élèves de 9e année. Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville demande aux écoles d'examiner les installations, de proposer des besoins d'achat et de réparation afin d'accroître la capacité d'accueil conformément aux objectifs fixés. Les 51 000 élèves restants devront choisir d'autres orientations d'apprentissage telles que l'éducation permanente, l'enseignement professionnel ou les lycées privés (l'objectif total de ces types est de plus de 62 800 élèves).
Le programme scolaire est complet du matin au soir.
Dans ce contexte, de nombreux élèves de 9e année entrent dans un rythme d'apprentissage chargé, du petit matin jusqu'à tard dans la nuit, avec à la fois le cours principal, les cours particuliers, puis l'auto-apprentissage, la réalisation d'exercices et la préparation des sujets.
Bích Ngân (élève de 9e année dans le quartier de Bến Thành) a déclaré que, pour se préparer à l'examen, chaque semaine, elle participe à 3 séances de cours supplémentaires de mathématiques, 1 séance de littérature, 2 séances d'anglais et 2 séances de physique.
Le calendrier scolaire est chargé, certains jours je rentre vers 21 heures, après avoir mangé, je continue à étudier. Même si je suis fatiguée, je dois quand même essayer d'entrer dans l'école souhaitée" - a déclaré Ngân. Outre les 3 vœux habituels, elle prévoit également de passer l'examen spécialisé en physique au lycée spécialisé Lê Hồng Phong ou Trần Đại Nghĩa.
Pendant ce temps, Khánh Thư, une autre élève de 9e année, a choisi une méthode d'apprentissage plus sélective. En plus d'étudier en classe, elle ne participe qu'à quelques matières clés et consacre du temps à l'auto-apprentissage et à la pratique des sujets pour comprendre la nature.
La préparation des sujets d'examen n'est pas seulement destinée à résoudre correctement, mais aussi à tirer des leçons et à éviter de répéter des erreurs", a déclaré Thu.
Mme Diệu Ly - parent d'élève de l'école secondaire Tô Hoàng (quartier de Bạch Mai, Hanoï) estime que l'examen d'entrée en 10e année de Hanoï cette année pourrait être plus féroce car seulement environ 60% des élèves diplômés de la 9e année sont admis en 10e année publique. Pendant ce temps, les enfants devront rivaliser avec les élèves de toute la ville car selon la nouvelle réglementation, les candidats peuvent s'inscrire à un maximum de 3 vœux, sans être liés par la zone de recrutement comme les années précédentes. C'est une opportunité mais aussi une pression car il est fort possible que le nombre d'élèves afflue vers certaines écoles, ce qui entraîne une augmentation soudaine des notes d'admission.
Je me prépare pour mon enfant dans deux directions. Premièrement, accompagner la révision et partager avec mon enfant pendant cette période. Ensuite, élaborer avec mon enfant un plan pour choisir les vœux afin que les chances d'admission soient les plus élevées", a déclaré Mme Diệu Ly, ajoutant que la famille se renseigne actuellement sur un certain nombre d'écoles près de chez elle, telles que le lycée Đống Đa et le lycée Đỗ Mười, afin de réduire la pression sur mon enfant.
Afin que les élèves et les enseignants aient une bonne orientation dans l'enseignement et l'apprentissage, à partir du début octobre 2025, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé la structure et les exigences de l'examen d'entrée en 10e année des écoles publiques pour l'année scolaire 2026-2027.
Le choix des vœux devient un "problème" stressant
M. Nguyễn Văn Hiền - Directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoï a estimé qu'avec la nouvelle réglementation sur l'inscription aux vœux, une situation courante pourrait se produire: dans le vœu 1, de nombreux élèves choisiront d'entrer dans les meilleurs lycées. Ensuite, pour plus de sécurité, dans les vœux 2 et 3, les élèves s'inscriront dans des écoles plus éloignées, avec des notes d'admission inférieures afin de donner la priorité à la possibilité d'être admis. Cependant, si les élèves choisissent une école trop éloignée de chez eux, cela sera extrêmement difficile pour toute la famille et pour eux-mêmes pendant les 3 années d'études.
Par conséquent, M. Hien a noté: "Les écoles et les professeurs principaux doivent conseiller les élèves d'enregistrer des vœux adaptés à leurs capacités et toujours privilégier le principe de choisir l'école la plus proche de chez eux possible".
M. Nguyễn Hùng Khương - directeur du lycée Ten Lơ Man (quartier de Bến Thành) estime qu'outre la révision des connaissances, un facteur décisif non moins important est la stratégie de sélection des vœux. La réalité montre que certains élèves dont les notes d'examen ne sont pas trop élevées peuvent toujours entrer dans les écoles publiques souhaitées grâce à des vœux raisonnables, tandis que certains élèves moyens ne sont pas admis en raison d'un choix inapproprié. Parmi eux, M. Khương a souligné l'évaluation correcte des capacités des élèves dans le choix des écoles et l'organisation de l'ordre des vœux.
