Le 19 decembre le ministere de l'Education et de la Formation (GDDT) a organise une reunion de travail en ligne avec les localites sur l'organisation et l'organisation des etablissements d'enseignement prescolaire et general publics.
La plupart des localites conservent les ecoles maternelles primaires secondaires et collegiennes en 2025
Le rapport sur la situation de la mise en œuvre de la reorganisation et de l'organisation des etablissements d'enseignement prescolaire de maternelle de lycee et d'enseignement general selon le modele des autorites locales a deux niveaux a declare que sur la base des rapports de 23/34 provinces et villes envoyes au ministere de l'Education et de la Formation au 18 decembre 2025 la plupart des localites ont maintenu les ecoles maternelles de maternelle de primaire de lycee de college et de lycee professionnel en 2025 et ont elabore une feuille de route pour la re
En ce qui concerne l'education prescolaire 6/23 provinces maintiennent leur etat actuel 15/23 provinces diminuent progressivement de 1 66 % a moins de 10 % 1 province a acheve la fusion reduisant de 48 73 % les etablissements d'enseignement. Dans l'enseignement general 7/23 provinces maintiennent leur etat actuel 15/23 provinces diminuent de 0 % a moins de 10 % 1 province diminue de 48 57 %. L'education permanente a un fort taux de fusions de nombreuses localites en baisse de plus de 30 %.
L'organisation initiale a contribue a rationaliser les points de contact a reduire les effectifs de gestion a reorganiser le personnel enseignant et employe a remedier a la situation de penurie et d'excedent local. Cependant certaines localites sont encore fusionnees de maniere mecanique a grande echelle en peu de temps ce qui recele un risque de surcharge des installations materielles affectant le modele d'ecoles d'ethnie interne et semi-internat et le droit d'acces a l'education des eleves des zones difficiles.
S'organiser les ecoles et les classes avec prudence avec une feuille de route sans perturber les activites d'enseignement
Lors de la conference en ligne M. Nguyen Vinh Hung directeur adjoint du Departement de l'education et de la formation de la ville de Hue a declare : La ville a determine la politique de maintenir la stabilite des etablissements d'enseignement relevant du Departement et n'envisage d'organiser qu'au niveau communal et de quartier lorsque cela est vraiment necessaire et d'assurer des conditions de deplacement sûres pour les eleves en particulier dans les zones difficiles et les zones frontalieres. Selon M. Hung l'organisation du reseau scolaire doit etre liee a l'investissement dans les ecoles
Partageant le meme point de vue M. Phung Quoc Lap directeur adjoint du Departement de l'education et de la formation de Phu Tho estime que la fusion des etablissements d'enseignement doit se concentrer sur les ecoles de petite envergure qui ne sont plus appropriees tout en ne mettant pas l'accent sur la necessite d'etre achevees en peu de temps. Selon M. Lap la reorganisation du reseau scolaire est une question sensible qui necessite une feuille de route appropriee liee au travail de propagande et a la creation d'un consensus
A partir de la pratique de mise en œuvre le directeur adjoint du Departement de l'education et de la formation de Tuyen Quang Bui Quang Tri a propose que le ministere de l'education et de la formation donne rapidement des instructions specifiques sur l'organisation l'admission et les activites des ecoles semi-internataires et intra-internataires dans les zones frontalieres afin de servir de base a la mise en œuvre consolidee par les localites.
Ne pas reduire mecaniquement la qualite de l'education
Prenant la parole pour conclure la conference M. Pham Ngoc Thuong - vice-ministre permanent du ministere de l'Education et de la Formation - a souligne que l'examen et la reorganisation du reseau des etablissements d'enseignement sont une tache reguliere qui a ete mise en œuvre depuis la mise en œuvre de la resolution n° 18 du gouvernement central et qui devient d'autant plus urgente dans le contexte de la mise en œuvre du modele de gouvernement local a deux niveaux de reorganisation des frontieres administratives conformement aux resolutions et conclusions du gouvernement central.
M. Thuong a souligne que la reorganisation du reseau scolaire n'est pas une reduction mecanique du nombre d'ecoles pas une reduction du nombre d'ecoles. L'objectif le plus eleve est d'ameliorer la qualite de l'education d'assurer les droits d'apprentissage des eleves et les conditions d'enseignement des enseignants. Les endroits ou il y a de petites ecoles a petite echelle qui ne sont plus appropries doivent etre reorganises et fusionnes ; au contraire les endroits ou les eleves sont nombreux et le nombre de classes depasse les normes doivent tenir
Le vice-ministre a souligne que les trois exigences fondamentales dans l'examen et l'organisation du reseau d'etablissements educatifs sont suffisamment d'ecoles suffisamment de classes suffisamment d'enseignants mais suffisamment de maniere raisonnable et adaptee aux conditions pratiques de chaque localite. L'organisation doit repondre aux objectifs de vulgarisation de l'education en particulier la vulgarisation de l'education prescolaire pour les enfants de 3 a 5 ans l'enseignement obligatoire au primaire et au secondaire. Parallelement a cela l'organisation des ecoles doit respecter les principes de l
En outre le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong a demande aux localites de mettre en œuvre strictement les reglementations en vigueur sur les normes des ecoles les salles de classe les installations materielles et le personnel enseignant...
