Après les premiers jours de la nouvelle année scolaire, certains enfants sont toujours inquiets, s'accrochent à leurs parents, évitent d'aller en classe ou subissent des changements psychologiques et de vie inhabituels. Le psychologue Hoàng Anh - Bureau Voice of Therapist - a souligné les signes que les parents doivent noter lorsque les enfants ont des difficultés à s'adapter à l'environnement d'apprentissage.
Trop d'inquiétude quand on parle d'aller à l'école
Un peu de nervosité et d'anxiété face à l'environnement est une réaction normale chez les enfants. Cependant, si l'on mentionne simplement l'aller à l'école, les enfants réagissent très fortement, comme pleurer violemment, paniquer, dire constamment qu'ils ne veulent pas y aller ou essayer d'éviter, et cette situation se répète pendant de nombreux jours, les parents doivent faire attention.
Difficile à séparer des parents ou des tuteurs
Le fait que les enfants s'accrochent à leurs parents pendant les premiers jours d'école n'est pas inhabituel. Il est à noter que les enfants ne peuvent pas se séparer de leurs tuteurs, même dans des circonstances familières.
Par exemple, un enfant qui a vécu avec ses grands-parents, ses proches ou un tuteur familier réagit toujours violemment lorsque ses parents partent, exige constamment de le suivre ou ne peut pas se calmer. Cela montre que la capacité de l'enfant à s'adapter à la séparation de son tuteur peut être difficile.
Apparition de manifestations physiques
Certains enfants ne disent pas directement qu'ils ont peur d'aller à l'école, mais expriment le stress à travers leur corps. Les enfants peuvent souvent se plaindre de douleurs abdominales, de nausées, de maux de tête, d'insomnie ou de fatigue le jour de l'école.
Changements notables dans la vie quotidienne, le comportement
L'anxiété face à l'école peut également se manifester par des changements que les parents remarquent facilement dans leur vie quotidienne. Les enfants peuvent manger moins bien, avoir du mal à dormir, dormir peu profondément, être irritables, sensibles, repliés sur eux-mêmes ou devenir résistants.
Panique ou évitement prolongé
Une réaction forte au cours des premiers jours n'est pas suffisante pour conclure que l'enfant n'est pas prêt. Cependant, si l'enfant cherche souvent à éviter d'aller à l'école, panique lorsqu'il se prépare à quitter la maison, pleure longtemps, s'oppose violemment ou si la situation ne montre aucun signe de diminution progressive malgré le soutien, les parents doivent s'intéresser davantage à l'enfant.
Cependant, selon les psychologues, les parents ne doivent pas se baser sur une seule manifestation pour conclure que l'enfant n'est pas prêt à aller à l'école. Il est important de surveiller l'ensemble des émotions, du comportement et de la capacité d'adaptation de l'enfant. Parfois, l'enfant n'est pas forcément pas prêt, mais seulement pas suffisamment préparé pour le processus de transition.
