L'introduction d'enseignants natifs dans l'enseignement direct dans les internats améliore non seulement la qualité de la formation, mais ouvre également des opportunités de développement global pour les élèves des minorités ethniques des régions montagneuses.
Ces dernières années, la province de Điện Biên a activement promu la coopération internationale, recherchant des modèles appropriés pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères. Le secteur de l'éducation local s'est associé à l'Université nationale de pédagogie de Herzen (Fédération de Russie) pour introduire le programme de russe dans l'enseignement, a rapporté l'agence de presse vietnamienne.

Cette démarche témoigne d'une forte détermination à l'intégration, qui ne se limite pas à la formation linguistique, mais aide également les élèves à mieux comprendre la culture, les personnes et l'environnement d'apprentissage international.
L'école secondaire ethnique interne de la province de Điện Biên a été choisie comme unité pionnière. L'école met en œuvre une échelle de 2 classes, comprenant 50 élèves de 10e année. Le point culminant du programme est que les élèves étudient entièrement avec des professeurs natifs - une expérience très nouvelle dans la région montagneuse.
L'emploi du temps des cours est organisé en 3 séances par semaine, 3 périodes par séance. Le maintien de cette fréquence assure la continuité, aidant les élèves à se familiariser, à pratiquer et à former un réflexe naturel pour une langue qui présente de nombreuses différences comme le russe.
Mme Phạm Thị Thanh Huyền - directrice adjointe de l'école - a affirmé qu'il s'agissait d'une action pratique visant à développer une deuxième langue étrangère. Elle a déclaré que le programme était le résultat concret de l'accord de coopération entre Điện Biên et la ville de Saint-Pétersbourg.
Les élèves ont la possibilité d'accéder à un environnement d'apprentissage systématique, d'élargir leurs connaissances et de former progressivement une pensée d'intégration", a souligné Mme Huyền.
La réalité montre que les cours de russe se déroulent toujours dans une atmosphère animée et ouverte. Les méthodes d'enseignement modernes, combinant harmonieusement théorie et pratique, aident les élèves à saisir facilement l'alphabet, la prononciation et les modèles de phrases de communication de base.

Lường Đăng Thế Khôi - élève de 10e année A9 - a partagé son enthousiasme lorsqu'il a rencontré un professeur natif. "Les tons caractéristiques du russe suscitent la curiosité, créant une motivation pour qu'il s'efforce de viser de plus grandes opportunités à l'avenir", a exprimé Khôi.
Partageant le même point de vue, Lò Khánh Chi (classe 10A2) estime que l'apprentissage des langues étrangères l'aide à explorer une nouvelle culture, afin d'orienter clairement sa carrière et de souhaiter poursuivre des études connexes.
Accompagnant les élèves, les professeurs de l'Université pédagogique nationale de Herzen apprécient l'environnement éducatif ici. Mme Natalia Lisochenko est impressionnée par la gentillesse, la politesse et l'esprit d'étude assidu et proactif des élèves.
Pendant ce temps, Mme Elizaveta Lapto a clairement ressenti l'atmosphère de solidarité et d'ouverture de la part des élèves et du personnel enseignant, créant une base favorable aux activités de coopération.
M. Cu Huy Hoan - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la province de Dien Bien - a clairement indiqué qu'il s'agissait d'une étape concrète visant à promouvoir l'intégration. En mettant en œuvre l'accord avec le gouvernement de la ville de Saint-Pétersbourg, la province a organisé avec succès le premier cours de russe associé à un camp d'été d'échange en Fédération de Russie. Le deuxième cours continue d'être mis en œuvre pour aider les élèves à découvrir l'environnement international et à élargir les connexions.
Le programme de russe à l'école secondaire pour minorités ethniques internes de la province de Điện Biên ouvre réellement une nouvelle voie. C'est une base solide pour que les élèves des régions montagneuses se développent en toute confiance dans le monde et saisissent les opportunités à l'ère de la mondialisation.