Alors que l'intelligence artificielle (IA) créative approche les enfants par le biais des salles de classe et d'Internet, de nombreux pays européens ont commencé à introduire des réglementations sur l'utilisation de l'IA par les élèves dans les écoles.
Le débat sur l'utilisation de l'IA par les enfants s'est intensifié lorsque les Nations unies (ONU) ont appelé les pays à renforcer les mesures de protection des enfants contre les risques liés à l'IA, dans un contexte où cette technologie est de plus en plus largement utilisée dans l'apprentissage et la vie.
S'exprimant lors du Dialogue mondial sur la gouvernance de l'IA à Genève (Suisse), le Secrétaire général de l'ONU, António Guterres, a déclaré que l'IA approche les enfants plus rapidement que la vitesse de construction de mécanismes de protection. Il a averti que les enfants peuvent être manipulés par les chatbots, accéder à du contenu nuisible ou devenir victimes d'images abusives créées par l'IA.
Selon M. Guterres, les systèmes d'IA pour enfants doivent être contrôlés pour leur sécurité avant d'être déployés et il doit y avoir un mécanisme pour empêcher le contenu agressif contre les enfants.
Ces préoccupations se reflètent progressivement dans les politiques de nombreux pays. En Norvège, le gouvernement prévoit de limiter l'utilisation de l'IA générative par les élèves de 1re à 7e année à partir du semestre d'automne. Les élèves de 8e à 10e année ne sont autorisés à utiliser l'IA que sous la direction d'un enseignant, tandis que les lycéens seront formés à l'utilisation de l'IA au service de l'apprentissage.
La France a également publié un cadre d'orientation à partir de 2025, autorisant uniquement les élèves de 8e année et plus à utiliser l'IA en classe sous la supervision des enseignants.
Selon un rapport de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), 72% des enseignants du secondaire estiment que l'IA peut affecter l'intégrité académique lorsque les élèves utilisent le contenu créé par l'IA pour faire les devoirs.
Cependant, certains experts en éducation estiment qu'au lieu d'interdire complètement, l'IA devrait être introduite dans les écoles selon un calendrier adapté à chaque âge, aidant les élèves à apprendre à utiliser la technologie de manière sûre et responsable.
