Dans l'après-midi du 17 juin, dans le quartier de Kon Tum, Mme Y Ngọc - vice-présidente permanente du Comité populaire provincial de Quảng Ngãi a présidé une réunion pour déployer les conditions de mise en service de 4 écoles secondaires ethniques internes inter-niveaux primaire et secondaire dans les communes frontalières terrestres, notamment: Dục Nông, Mô Rai, Sa Loong et Rờ Kơi.
Selon le Département de l'éducation et de la formation, les conditions relatives à l'organisation de l'appareil, au personnel, au recrutement et à l'affectation des élèves sont en cours d'achèvement rapide, garantissant que les écoles entrent en activité à partir de l'année scolaire 2026-2027.
En termes d'avancement de la construction, l'école de la commune de Rờ Kơi a atteint environ 79% du volume de construction, Dục Nông 73%, Sa Loong 67% et Mô Rai 48%.
De nombreux éléments importants tels que les salles de classe, les dortoirs, les logements de fonction, les cantines, les bâtiments polyvalents ainsi que les systèmes d'électricité, d'eau et d'infrastructures techniques sont accélérés; un certain nombre de projets d'électricité et d'eau sont achevés et prêts à être mis en service.
Le comité de gestion des projets d'investissement et de construction de Tây Quảng Ngãi déploie rapidement les tâches restantes, tout en organisant la sélection d'un entrepreneur pour l'achat de matériel pédagogique.
Cependant, le processus de mise en œuvre rencontre toujours des difficultés en raison du manque de main-d'œuvre de construction dans la zone frontalière, des fortes pluies et de certains problèmes liés au déblaiement du site.
Concluant la réunion, Mme Y Ngọc a souligné que la construction et la mise en service d'écoles secondaires ethniques internes à plusieurs niveaux dans les zones frontalières est une tâche importante, non seulement pour répondre aux besoins d'apprentissage des élèves des zones difficiles, mais aussi pour contribuer à améliorer la qualité des ressources humaines, à consolider la défense nationale et la sécurité dans les zones frontalières.
Mme Y Ngọc a demandé au Département de l'éducation et de la formation de finaliser rapidement le projet de création de l'école, d'élaborer un plan d'organisation de l'appareil, de déployer un personnel de direction et d'enseignants approprié; et d'accélérer l'achat d'équipements, en assurant la qualité, l'efficacité et l'économie.
Le maître d'ouvrage et les unités de construction concentrent au maximum les ressources humaines et matérielles, profitent des conditions météorologiques favorables pour accélérer les progrès, assurer la qualité des travaux, s'efforcer d'achever et de mettre en service les éléments conformément au plan.
Les départements, les secteurs et les localités concernés coopèrent activement pour éliminer les difficultés et les obstacles, achever les infrastructures techniques, déblayer le site et préparer pleinement les conditions nécessaires, déterminés à mettre en service efficacement les 4 écoles frontalières de la phase 1 dès l'année scolaire 2026-2027.
