Apprendre va de pair avec faire
Dans un hôtel 5 étoiles au centre de Hanoï, Nguyễn Quốc Cường a commencé son stage alors qu'il étudiait la gestion hôtelière au Collège de commerce et de tourisme de Hanoï. Les heures de pratique et d'expérience pratique ont aidé Cường à relier progressivement les connaissances acquises en classe au travail dans l'entreprise.
Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, Cuong a travaillé pendant 1 à 2 ans pour expérimenter et déterminer son orientation. Constatant que l'industrie hôtelière lui convenait, l'étudiant a choisi d'étudier au collège en raison de la courte durée de la formation, en se concentrant sur la pratique.
Cường a mis 3 ans pour terminer le programme, dont 6 mois de stage dans une entreprise. "Aller faire un stage tôt, si je me sens à l'aise, je peux tout à fait demander à rester travailler dans cette entreprise" - a déclaré Cường. La formation professionnelle aide également Cường à réduire la pression des coûts grâce aux politiques de soutien aux frais de scolarité, à la nourriture, à la création de conditions de travail supplémentaires le week-end et à la possibilité de recevoir des bourses si je réalise de bons résultats.
Créer des opportunités d'emploi précoces
S'adressant au journaliste du journal Lao Dong, M. Nguyen Hieu - vice-recteur du Collège de commerce et de tourisme de Hanoï - a informé que ces dernières années, le nombre d'élèves choisissant des collèges et des écoles secondaires professionnelles a considérablement augmenté. Ce changement reflète un changement positif dans la façon dont les élèves et les parents perçoivent l'enseignement professionnel.
Selon M. Hiếu, la mentalité de considérer l'apprentissage professionnel comme le deuxième choix évolue progressivement à mesure que la qualité de la formation s'améliore, que les informations sur les programmes d'études, les opportunités d'emploi et les besoins en main-d'œuvre deviennent de plus en plus claires, aidant les apprenants à choisir de manière proactive les écoles professionnelles.
M. Hiếu a estimé que l'un des facteurs importants qui aident les écoles professionnelles à attirer les apprenants est le changement dans les méthodes de formation, dans le sens du renforcement de la pratique et de l'accent mis sur les compétences professionnelles pratiques.
Les apprenants après l'obtention du diplôme doivent avoir la capacité de bien travailler, de pratiquer, de se battre et d'avoir des compétences et une éthique professionnelle", a déclaré M. Hiếu.
Pour atteindre cet objectif, la durée de la pratique est largement consacrée par l'école au programme de formation, environ 50 à 70% des heures de cours. Les étudiants ne se contentent pas de pratiquer à l'école, mais sont également emmenés dans des entreprises pour accéder à un environnement de travail réel.
M. Nguyễn Hiếu estime que la connexion entre les écoles et les entreprises est importante dans la formation professionnelle. Les entreprises ne sont pas seulement un lieu d'accueil pour les étudiants après l'obtention de leur diplôme, mais participent également au processus de formation des compétences professionnelles des apprenants.
Partageant sur cette question, NGƯT. TS Nguyễn Thanh Sơn - Vice-président de l'Association de psychologie de l'éducation de Hanoï - a déclaré que chaque élève a des capacités, des intérêts et des conditions différents, il est donc nécessaire d'avoir de nombreux choix éducatifs pour que les élèves trouvent une direction appropriée. En conséquence, le développement du système d'enseignement professionnel ainsi que les politiques de soutien aux apprenants créent davantage d'opportunités pour les élèves d'accéder à la formation professionnelle, de former rapidement des compétences et de participer au marché du travail.
