C'est complique avec les matieres optionnelles
Selon le programme d'enseignement general de 2018 les eleves de 10e annee etudient 8 matieres obligatoires. Ils pourront egalement choisir 4 matieres parmi 9 matieres notamment : Geographie ; Education economique et juridique ; Physique ; Chimie ; Biologie ; Technologie ; Informatique ; Musique ; Arts.
Actuellement de nombreux candidats sont confrontes a un manque d'informations ne comprennent pas clairement leurs capacites et ne definissent pas d'objectifs d'avenir. Cela fait du probleme 'choisir quelle matiere arreter quel cours' une pression des le debut du niveau.
M. Bui Van Tai - eleve qui a passe l'examen d'entree en 10e annee a Ninh Binh - a declare qu'il etait toujours confus face aux matieres optionnelles. L'etudiant a observe que les etudiants choisissaient des combinaisons selon les professions de leurs reves mais il ne savait toujours pas ce qu'il aimait et ce qu'il etait bon. 'Je m'inquiete de choisir mal alors il sera difficile de changer' - a declare Tai.
Tran Thanh Tam - eleve qui a passe l'examen d'entree en 10e annee a Nghe An - a declare qu'il s'agissait d'un tournant important qui pourrait affecter directement ses etudes et sa carriere future.
Je suis assez inquiete car le choix de la matiere est presque une decision constante pendant les trois annees du lycee l'examen d'entree a l'universite et le choix du futur emploi. Je prevois de choisir la physique et la chimie car ces deux matieres sont mes points forts et liees a la profession que je souhaite poursuivre' a declare Thanh Tam.
Ne voulant pas choisir mal ce qui entraînerait une perte de temps pour ajuster l'etudiante a pris l'initiative d'echanger avec sa famille d'obtenir l'avis des freres et sœurs precedents et de comparer avec ses propres centres d'interet et competences.
J'espere que l'ecole organisera des conseils et une orientation plus specifiques sur les professions adaptees a chaque groupe de matieres et fournira des informations completes sur les matieres d'examen d'entree a l'universite les opportunites d'emploi a l'avenir. De plus si vous avez des questions vous souhaitez egalement recevoir des reponses en temps voulu afin de ne pas choisir la mauvaise direction' - a exprime Thanh Tam.
Les parents et les enseignants doivent etre aux cotes des eleves
Prenant des conseils aux candidats Mme Tran Thi Tho - enseignante au lycee Hoang Van Thu (Hanoï) - a partage que lors du choix des matieres optionnelles les eleves doivent se baser sur trois criteres : leurs capacites personnelles leur orientation professionnelle et le systeme d'admission a l'universite qu'ils aiment.
Selon Mme Tho le choix correct des matieres optionnelles facilitera la tache des eleves dans le processus d'orientation de l'examen d'entree a l'universite. Avec 4 matieres optionnelles les eleves envisageront de choisir 2 matieres pour s'inscrire a l'examen de fin d'etudes secondaires afin de determiner un groupe d'admission adapte a la profession et aux universites souhaitees.
Mme Tran Thi Hong Ninh - enseignante au lycee Dieu Cai (Dong Nai) - conseille aux eleves de revoir leur parcours scolaire pendant 4 ans au college pour evaluer leurs capacites et leurs points forts.
« Vous devriez vous demander quelles matieres vous apprenez bien quelles sont vos atouts dans quel domaine. A partir de la vous pourrez continuer a vous orienter pour voir quels metiers choisirez apres l'obtention du diplome de fin d'etudes secondaires pour passer l'examen de chaque matiere afin de choisir l'ensemble de matieres approprie » - a declare Mme Ninh.
En considerant la realite l'enseignante a declare que de nombreux eleves ont des resultats scolaires egaux entre les matieres et qu'ils hesitent a choisir comment developper leurs capacites. A ce moment-la ils ont besoin d'un soutien constant de la part de leur famille et de l'enseignant principal.
Mme Ninh conseille aux parents de consacrer plus de temps a discuter avec leurs enfants d'observer leurs capacites et leurs centres d'interet afin de faire des choix appropries. Dans le meme temps les ecoles et les enseignants doivent egalement promouvoir les activites de conseil en orientation professionnelle non seulement a la fin du college mais devraient commencer plus tot afin que les eleves aient suffisamment de temps pour se renseigner et s'orienter pour l'avenir.
