Selon le ministère de la Santé, seule plus d'une école sur 10 dans tout le pays possède une piscine, moins de la moitié des élèves savent nager et en moyenne, chaque école ne compte que 0,57 enseignant certifié pour l'enseignement de la natation.
Le professeur associé, docteur ès sciences, médecin Nguyen Tri Thuc - vice-ministre de la Santé - a déclaré qu'au cours de la période écoulée, le ministère de la Santé, ainsi que les ministères, les secteurs, les localités et les organisations internationales telles que l'OMS, CTFK, ont coordonné la mise en œuvre du programme de prévention et de lutte contre les blessures infantiles pour la période 2021-2030 et du projet de prévention et de lutte contre la noyade infantile pour la période 2018-2025, obtenant de nombreux résultats positifs.
Cependant, selon le vice-ministre, le Vietnam est toujours confronté à de nombreux défis avec un réseau de rivières dense, de longues côtes, affectées par le changement climatique et les catastrophes naturelles. Pendant ce temps, la sensibilisation d'une partie de la population, la surveillance des familles et les compétences de survie sûre dans l'environnement aquatique des enfants, en particulier dans les zones rurales, reculées et isolées, sont encore limitées.
Le ministère de la Santé continuera d'être l'agence principale, en étroite coordination avec les ministères, les secteurs, les localités et les organisations internationales dans les temps à venir" - a souligné le professeur associé, docteur ès sciences, médecin Nguyen Tri Thuc, tout en proposant de renforcer la coordination intersectorielle, d'innover dans la communication et d'évaluer de manière globale les résultats afin d'élaborer des solutions pour la période 2026-2030.
Selon le représentant du Département des élèves et étudiants - Ministère de l'Éducation et de la Formation, au 15 juin 2026, l'ensemble du pays comptait 2 919/25 090 écoles dotées de piscines, soit 11,64%; le taux d'élèves qui savent nager atteint 41,01%; en moyenne, chaque école ne compte que 0,57 enseignant certifié pour l'enseignement de la natation.
La principale raison est la limitation des coûts d'investissement dans les infrastructures et les ressources de socialisation, en particulier dans les régions reculées et isolées.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le ministère avait conseillé au Premier ministre de promulguer un programme visant à renforcer l'éducation aux connaissances et aux compétences en matière de prévention et de lutte contre la noyade pour les élèves pour la période 2025-2035, et a également publié pour la première fois un programme et des documents d'orientation unifiés pour l'enseignement de la natation sûre dans tout le pays.
Mme Meheret Melles-Brewer, chef du groupe Environnement et mode de vie sain, Organisation mondiale de la santé (OMS) au Vietnam, a estimé que la prévention et la lutte contre la noyade des enfants ne sont pas seulement une question de santé, mais aussi liées à l'éducation, à la protection des enfants, à la réponse aux catastrophes naturelles et au développement communautaire.
Selon elle, la répartition claire des rôles et le partage des responsabilités entre les secteurs sont des conditions importantes pour garantir qu'aucun enfant ne soit laissé pour compte dans le contexte du changement climatique et de l'urbanisation qui augmentent le risque de noyade.
À partir de la pratique de la mise en œuvre, M. Doan Thi Thu Huyen, représentante de la Campaign for Tobacco-Free Kids (CTFK) au Vietnam, a proposé d'intégrer l'objectif de prévention et de lutte contre la noyade dans le plan de développement socio-économique local; d'élaborer des normes unifiées pour l'enseignement de la natation sûre; d'accroître l'investissement dans les infrastructures, en particulier dans les zones reculées et isolées; et d'établir un mécanisme de suivi de l'efficacité après la formation.
Du point de vue de la recherche, le professeur associé et docteur Phạm Việt Cường, du Centre de recherche sur les politiques et la prévention des traumatismes de l'Université de santé publique, a déclaré que les compétences en natation sûre des enfants peuvent diminuer de près de 50% après six mois s'ils ne sont pas réhabilités régulièrement.
Il a proposé d'assurer un financement stable, d'intégrer l'apprentissage de la natation dans le programme d'enseignement principal, d'élargir le modèle de piscine mobile et de construire un système de données pour servir le travail d'intervention.
