Le 20 mai, le Département des sciences et technologies de la province de Vĩnh Long, en coordination avec l'Université de Cửu Long, a organisé le programme Dialogue politique sur l'entrepreneuriat innovant pour les élèves et les étudiants.
Le programme a vu la participation de M. Nguyễn Văn Giới - Directeur adjoint du Département des sciences et technologies de la province de Vĩnh Long, de représentants des départements et des branches ainsi que de plus de 300 étudiants de la province.
Lors du forum, des experts ont partagé de nombreux contenus liés à l'orientation du démarrage d'entreprises innovantes conformément à la décision n° 336 et à la décision n° 897 du Premier ministre, et ont également échangé des solutions pour soutenir les jeunes dans le développement d'idées de démarrage d'entreprises dans la nouvelle phase.
Conformément à l'orientation pour la période 2026-2030, la province de Vĩnh Long se fixe pour objectif de former des connaissances et des compétences pour l'équipe de responsables de l'Union de la jeunesse à plein temps chargés du soutien à l'entrepreneuriat, contribuant ainsi à la construction d'un écosystème d'innovation chez les jeunes.
Le représentant de l'université Cửu Long a déclaré que l'entrepreneuriat innovant est identifié comme une tâche centrale dans la stratégie de formation de ressources humaines de haute qualité, aidant les étudiants à améliorer leurs compétences, leur courage et leur capacité d'adaptation à la pratique.
Au cours de la période écoulée, l'école a obtenu de nombreux résultats positifs dans les activités de recherche scientifique et d'entrepreneuriat. L'ensemble de l'école compte 172 sujets de recherche scientifique étudiante, dont 84 sujets ont obtenu l'excellence. En outre, 77 anciens élèves ont lancé avec succès des entreprises dans les domaines des technologies de l'information, de l'agriculture, de la mécanique et du tourisme.
Lors du programme, l'école a également proposé de nombreuses solutions visant à améliorer l'efficacité du soutien aux start-up, telles que l'allocation de projets en fonction des points forts de chaque domaine, l'augmentation des ressources pour les modèles d'incubateurs et la mise en place d'un mécanisme de coordination étroit entre l'école et les unités concernées.
