Un groupe d'étudiants de l'Université FPT vient de soutenir avec succès un projet de fin d'études avec le thème de l'application de la technologie de réalité augmentée (RA) dans l'expérience et la compréhension du patrimoine. Le projet intitulé ReHistoria, construit dans le cadre du module "Expérience entrepreneuriale" par les étudiants Do Phan Minh Quan, Nguyen Phan Thuc Anh, Luong Nguyen Anh Thu, Tran Van Duc, Vo Hoang Kiet et Do Ngoc Linh, et présenté lors de la session de soutenance de fin d'études.
Selon le groupe, l'idée vient du fait que de nombreux jeunes viennent au site historique mais ont du mal à imaginer pleinement l'échelle et le contexte, car ils abordent principalement des images, des vidéos ou des explications courtes.
À partir de cette réalité, le groupe a choisi la technologie AR pour recréer l'espace patrimonial directement dans l'environnement de vie quotidien. Grâce à la caméra du téléphone, les utilisateurs peuvent scanner l'espace environnant pour créer une carte 3D, puis observer le modèle de vestige sous forme miniature ou passer en mode à l'échelle 1:1. Dans ce mode, les utilisateurs peuvent "entrer" dans le bâtiment restauré, se déplacer, observer l'architecture et interagir avec les objets virtuels.
Đỗ Ngọc Linh - étudiante à l'université FPT - représentante du projet ReHistoria a partagé: "Le processus d'expérience est conçu en quatre étapes: balayage de l'espace, affichage du modèle global, sélection de la zone à explorer et découverte détaillée à l'échelle réelle. Le contenu vu et les objets interactifs sont enregistrés dans l'application, permettant aux utilisateurs de réviser ou de poursuivre leur voyage de découverte par la suite".
Ngọc Linh estime que le point essentiel du projet réside dans la connexion de trois facteurs: l'exactitude de l'histoire, la technologie de transmission et l'expérience de l'apprenant. Toutes les données restaurées sont basées sur des documents et des bases factuelles, avec la référence et les commentaires professionnels d'experts dans le domaine de la conservation des monuments et de professeurs spécialisés. Le groupe affirme ne pas modifier ou ajouter arbitrairement des détails historiques en dehors des sources de documents vérifiées.
Au cours des tests, la démo a été présentée lors d'un certain nombre d'événements technologiques, avec des commentaires montrant que les jeunes s'intéressent à la nouvelle approche, en particulier à la capacité d'observation à des proportions réelles et à l'interaction directe.
Du point de vue de l'éducation, les applications AR comme ReHistoria peuvent soutenir l'enseignement et l'apprentissage de l'histoire de manière plus intuitive. Au lieu de simplement lire des textes ou de regarder des images fixes, les élèves peuvent clairement visualiser la structure et l'espace des vestiges. C'est également une direction conforme à la tendance de la transformation numérique dans l'éducation", a exprimé Ngọc Linh.
Lors de la séance de défense, M. Trần Minh Thành - directeur général de 3D Archtech Studio - s'est engagé à investir 200 millions de dongs dans le projet. Ngọc Linh a partagé: "Des mois d'essais, de corrections, de nuits blanches de programmation, de construction de modèles... finalement, le groupe a vu le potentiel et la confiance de l'investisseur. Nous sommes très émus, mais surtout, nous sentons que nous venons de recevoir une très grande responsabilité: utiliser l'argent investi pour créer un produit utile à la communauté".
