Selon le rapport, le projet de plan de développement du corps enseignant et des cadres de direction de l'éducation pour la période 2025-2030, vision à l'horizon 2045, fixe l'objectif de construire un corps dans le sens de la "normalisation - modernisation - intégration internationale", en assurant un nombre suffisant, une structure synchronisée et en améliorant la qualité. S'efforcer d'ici 2030, 100% des enseignants atteignent le niveau de formation standard, en augmentant le taux au-dessus du standard; le corps de direction est formé aux compétences en gestion moderne et en transformation numérique; les enseignants améliorent leurs compétences en langues étrangères et en technologies de l'information.
Le projet propose des groupes de solutions tels que l'examen et la planification du personnel; l'innovation dans le recrutement et l'utilisation; le renforcement de la formation et du perfectionnement; l'attraction et le traitement des talents; l'amélioration de la qualité de l'inspection et de l'évaluation et la promotion de la transformation numérique.
Concernant le projet de plan d'amélioration du niveau standard de formation des enseignants pour la période 2026-2030, l'objectif est de garantir que 100% des enseignants de maternelle atteignent le niveau collégial ou supérieur; 100% des enseignants du primaire et du collège atteignent le niveau licence.
Il est prévu que l'ensemble de la province compte 599 enseignants participant à la formation de mise à niveau, dont 427 enseignants de maternelle, 121 enseignants du primaire et 51 enseignants du secondaire. Rien qu'en 2026, il est prévu d'envoyer 405 enseignants participer à la formation sous forme de tâches assignées ou de commandes, en veillant à ce que cela n'affecte pas le travail d'enseignement.
Les projets demandent la mise en œuvre de la publicité et de la transparence dans le choix des sujets; assurer les régimes et les politiques pour les enseignants; et en même temps renforcer l'inspection et la supervision de la qualité de la formation, organiser un personnel raisonnable, ne pas laisser de pénurie d'enseignants.
Lors de la réunion, les délégués ont discuté et donné leur avis sur les objectifs, les indicateurs, les feuilles de route, les méthodes de mise en œuvre et les ressources afin d'assurer la faisabilité.
En conclusion de la conférence, le vice-président du Comité populaire provincial Phạm Văn Nghiêm a demandé au Département de l'éducation et de la formation de prendre en compte et de finaliser les projets. Dans le même temps, il a demandé une évaluation globale de la période 2020-2025, de clarifier les résultats, les lacunes et les causes; d'élaborer un plan pour la période 2025-2030 adapté à la pratique, de définir clairement la feuille de route et les tâches de chaque localité dans le sens d'un renforcement de la décentralisation et de la délégation de pouvoirs.
Le secteur de l'éducation est invité à examiner les projets connexes afin de déterminer des normes appropriées, tout en évaluant la capacité de formation des collèges et universités de la région afin de maîtriser les ressources humaines. En ce qui concerne le plan de développement du personnel, il est nécessaire d'évaluer la situation réelle, en particulier les cadres de direction; de définir des objectifs clairs et réalistes, avec des solutions synchrones et réalisables.
