L'exposition annuelle d'art "Histoire d'avril" 2026 sur le thème "Voyage vietnamien du matériau à l'identité" organisée par l'école inter-niveaux SenTia s'est déroulée dans l'après-midi du 10 avril comme un espace d'expérience artistique riche en éducation. Non seulement une activité d'exposition, mais l'exposition montre une approche différente de l'enseignement et de l'apprentissage des beaux-arts, où les élèves jouent un rôle central dans le processus de création et d'interprétation culturelle.
Le point remarquable de l'exposition réside dans le parcours de formation de l'œuvre. Au lieu de se contenter de pratiquer la technique, les élèves participent tout au long du processus, de la compréhension des matériaux traditionnels, de la recherche sur la culture régionale au développement d'idées personnelles. Des matériaux familiers tels que le papier dó, les images de la vieille ville de Hanoï, de la rue des lanternes de Hội An ou des paysages du Centre et du Sud-Ouest apparaissent dans de nombreuses œuvres, mais ne se répètent pas comme des illustrations.
Selon le partage de Mme Nguyễn Cẩm Vân - directrice adjointe de l'école primaire SenTia, l'exposition ne vise pas à créer des produits "beaux" selon les normes, mais à former des capacités de perception et d'expression pour les élèves.
Les élèves sont encouragés à expérimenter, à expérimenter et à construire leur propre voix à travers chaque étape créative. De l'approche des matériaux à l'achèvement de l'œuvre, chaque étape contribue à aider les élèves à mieux comprendre la culture, l'histoire et la façon de raconter ces histoires dans un langage artistique", a-t-elle déclaré.
Le thème "Du matériau à l'identité" n'a donc pas seulement une signification formelle. Il reflète un processus: lorsque les élèves touchent directement le matériau, observent la vie culturelle et créent eux-mêmes, ils reconnaissent progressivement leur identité personnelle ainsi que leur propre façon d'expression. "Cela se manifeste clairement par la diversité de l'œuvre - certains penchent vers la narration, d'autres mettent l'accent sur les émotions, d'autres testent de nouvelles structures d'image" - a partagé Mme Vân.
D'un point de vue professionnel, le peintre Nguyễn Thế Sơn - Conférencier à l'École des sciences interdisciplinaires et des arts (Université nationale de Hanoï) apprécie l'approche de l'école lorsqu'elle intègre l'art dans le programme avec un rôle qui ne se limite pas à la matière de talent.
Selon M. Nguyễn Thế Sơn, le cœur de cette approche est de susciter la pensée créative chez les élèves. "Grâce au processus d'observation, de perception et d'expression dans un langage artistique, les élèves développent non seulement leurs compétences esthétiques, mais peuvent également aborder d'autres matières de manière plus flexible et plus profonde", a déclaré M. Sơn.
S'adressant au journaliste, Nguyen Luong Ngoc Ly - élève de 12e année A à l'école SenTia - a déclaré qu'elle s'était inspirée du vieux quartier de Hanoï, recréant ses souvenirs personnels à travers des blocs de couleurs et des traits de pinceau non ordonnés, afin de susciter le sentiment que les couches de souvenirs se chevauchent.
Au cours du processus de réalisation de l'œuvre, j'ai réalisé que laisser les émotions guider rend le tableau plus profond. Pour moi, cette activité n'est pas seulement de la peinture, mais aussi une façon de mieux comprendre les émotions et la façon de les exprimer à travers l'art" - a exprimé Ly.
