L'objectif est de mener à bien le plan, d'assurer des conditions d'apprentissage aux élèves des zones difficiles.
Lors de la réunion en ligne du matin du 4 avril, les dirigeants du Comité populaire de la ville ont souligné l'exigence de compenser immédiatement l'avancement des travaux pour les éléments en retard. Les entrepreneurs doivent augmenter la main-d'œuvre, les équipements, organiser la construction en continu, y compris la nuit. Le volume non achevé dans la journée doit être traité de manière décisive le lendemain.
Actuellement, de nombreux éléments importants ont été mis en œuvre tels que le nivellement du sol, les fondations, la structure, les blocs de salles de classe, les internats et les cantines. Certains éléments ont achevé la partie brute. Cependant, l'avancement global n'a pas encore atteint les exigences fixées.
Le maître d'ouvrage exhorte les unités de construction à augmenter le nombre de fronts de construction, à réorganiser le site, à profiter des conditions météorologiques favorables pour raccourcir le temps. Dans le même temps, il exige de mettre à jour quotidiennement les progrès, de remettre chaque élément clairement, en assurant la sécurité du travail.
Les dirigeants de la ville ont également demandé d'être proactifs dans la source de matériaux de construction, de ne pas interrompre la construction. Les autorités des communes frontalières doivent inspecter et superviser directement le chantier, et traiter rapidement les problèmes qui se posent.
Parallèlement, des forces armées sont mobilisées pour participer au soutien à la construction. Les groupes de travail coopèrent avec l'entrepreneur pour effectuer les tâches appropriées, contribuant ainsi à assurer l'avancement général.
6 projets d'écoles internes à Avương, Tây Giang, Hùng Sơn, Đắc Pring, La Êê et La Dêê ont un investissement total de près de 1 800 milliards de dongs. Il s'agit d'un projet d'une signification pratique pour l'éducation dans les zones frontalières.
Auparavant, le 28 mars, le commandement militaire de la ville de Da Nang avait également décidé de mobiliser des forces pour participer à la construction de 6 écoles primaires et secondaires internat à plusieurs niveaux dans les communes frontalières terrestres de la ville. Selon le plan, 6 équipes de travail ont été créées. La composition comprend des cadres, des soldats de l'armée permanente et des forces d'autodéfense. Les équipes soutiennent directement les unités de construction sur 6 projets scolaires. La tâche principale est de coordonner pour assurer le progrès, de participer aux tâches adaptées aux conditions réelles sur le chantier. Les forces sont prêtes à être renforcées en cas de besoin, contribuant ainsi avec les unités à atteindre les objectifs fixés.
Une fois achevés, les écoles amélioreront les conditions d'apprentissage et de vie des élèves des régions montagneuses. En même temps, elles contribueront à améliorer la qualité de l'éducation, à réduire l'écart entre les régions. Le projet crée également une base pour stabiliser la population et promouvoir le développement socio-économique des zones frontalières.
