Des conditions de vie encore difficiles font que l'éducation dans de nombreuses communes frontalières de Tây Ninh est confrontée à des obstacles particuliers. La distance de la maison à l'école, les conditions économiques des familles et le manque de synchronisation des infrastructures matérielles font que le problème de maintenir les élèves à l'école ne se limite pas aux salles de classe.
Khánh Hưng en est un exemple. La commune a une frontière de près de 28,5 km de long adjacente au Cambodge, les habitants vivent principalement de la production agricole saisonnière. Au cours de l'année scolaire 2025-2026, toute la commune compte 2 219 élèves de tous niveaux. Bien que le taux de réussite au programme primaire atteigne 99,23%, au collège 99,35% et que le taux de maintien du nombre d'élèves atteigne 100%, les difficultés derrière ces chiffres sont toujours présentes.
Le réseau scolaire de Khánh Hưng couvre tous les niveaux d'enseignement, comprenant 3 écoles maternelles, 1 école primaire, 2 écoles primaires et secondaires inter-niveaux répondant aux normes nationales de niveau 1 et 1 collège et lycée relevant du Département de l'éducation et de la formation. Les infrastructures matérielles répondent essentiellement à l'enseignement de 2 séances/jour, mais certaines écoles manquent encore de salles fonctionnelles, d'équipements modernes, d'infrastructures de technologies de l'information et d'espaces pour les activités STEM. Compte tenu de la différence réelle entre les localités, Tây Ninh se prépare à consacrer des ressources considérables à l'éducation dans 19 communes frontalières. Selon le Département de l'éducation et de la formation, la province prévoit d'investir, de réparer et de construire 19 écoles secondaires, en se concentrant sur les niveaux primaire et secondaire, avec un investissement total d'environ 1 669 milliards de dongs.
L'orientation fixée est de mettre à niveau et de rénover les écoles existantes en écoles primaires et secondaires inter-niveaux selon le modèle de demi-pension. Des éléments tels que les cuisines, l'eau potable, la santé et la sécurité scolaire sont également pris en compte.
Le point notable est que le plan d'internat est choisi sur la base des besoins réels. L'enquête montre que les élèves des communes frontalières n'ont pas un besoin élevé d'internat, de sorte que l'investissement dans des internats à grande échelle peut être gaspilleur. Pendant ce temps, le modèle d'internat est considéré comme plus adapté aux conditions d'apprentissage et de déplacement des élèves. Cependant, l'investissement de 1 669 milliards de dongs n'en est qu'à la phase de préparation.
Le problème de l'éducation dans les zones frontalières ne réside pas seulement dans la construction d'infrastructures, mais aussi dans la garantie du personnel et des politiques de soutien aux élèves. Le secteur de l'éducation et de la formation de Tây Ninh compte actuellement plus de 31 000 cadres, enseignants et employés; rien que pour l'année scolaire 2025-2026, 1 484 enseignants et employés supplémentaires ont été recrutés et continuent d'être examinés, mutés, transférés et affectés à des enseignants appropriés.
Pour la période 2026-2030, la province prévoit d'investir environ 6 856 milliards de dongs dans l'éducation.
Selon le directeur du département de l'éducation et de la formation de Tây Ninh, Nguyễn Quang Thái, les politiques de soutien aux frais de scolarité, aux manuels scolaires, aux repas de demi-pension et à l'investissement dans 19 écoles contribueront à maintenir le nombre d'élèves, à réduire l'écart éducatif et à créer de meilleures opportunités d'apprentissage pour les élèves des zones frontalières.
