Dans la résolution n° 148/NQ-CP, le gouvernement charge le ministère de l'Éducation et de la Formation de diriger et de guider les localités dans la mise en œuvre efficace des tâches relatives à l'organisation et à la réorganisation du système des établissements d'enseignement; de guider les localités dans l'examen et la réorganisation du réseau d'écoles maternelles et d'écoles primaires et secondaires en fonction de la taille de la population, de la planification urbaine et rurale dans l'ensemble de l'examen et de l'ajustement de la planification provinciale lors de la mise en œuvre du gouvernement local à 2 niveaux.
Achever le projet de réorganisation et de réorganisation du système des établissements d'enseignement supérieur, des établissements d'enseignement professionnel et continuer à examiner et à finaliser le plan de réorganisation des unités de service public (ĐVSNCL) relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le gouvernement a également promulgué la résolution 105/NQ-CP, fixant l'exigence de réorganiser le système ĐVSNCL, y compris les domaines de l'éducation et de la santé. La résolution oriente l'organisation du réseau scolaire par unités administratives au niveau communal, tout en restructurant le système de santé dans le sens de la rationalisation des points focaux et de l'amélioration de l'efficacité opérationnelle.
Après ce document, de nombreuses localités ont mis en œuvre l'élaboration ou l'achèvement de plans d'aménagement adaptés aux conditions réelles.
À Nghệ An, au cours de la période 2021-2025, l'ensemble de la province a réduit de 34 écoles publiques, dont 11 écoles maternelles, 16 écoles primaires et 7 collèges; et en même temps réduit de 251 points scolaires isolés, dont 83 points maternels, 163 points d'enseignement primaire et 5 points de collège.
D'ici 2030, Nghệ An prévoit de fusionner les écoles de petite taille, les points scolaires isolés ayant des conditions de circulation favorables et une distance raisonnable jusqu'à l'école.
Dans les temps à venir, la province envisagera d'organiser et de fusionner 126 écoles publiques, dont 35 jardins d'enfants, 74 écoles primaires et 17 collèges. En outre, environ 178 écoles annexes seront également organisées et fusionnées, principalement au niveau préscolaire.
L'objectif primordial est de rationaliser les points focaux tout en garantissant les droits à l'éducation des élèves.
Les solutions relatives aux infrastructures, au personnel enseignant et à l'organisation de l'enseignement après la fusion seront calculées de manière synchrone afin d'améliorer la qualité globale de l'éducation.
Dans la province de Hà Tĩnh, face à la nécessité de rationaliser l'appareil, cette localité achève d'urgence la réorganisation et la fusion des établissements d'enseignement publics avant le 30 juin 2026, avec des dizaines d'écoles incluses dans le plan de réorganisation.
Le nombre total d'établissements inclus dans le plan de réorganisation est de 145 écoles. Après la réorganisation, le nombre total d'écoles maternelles, primaires, secondaires et lycées a diminué de 63/639 écoles publiques, supprimant 4 points isolés d'apprentissage centralisés dans les points scolaires principaux.
Parmi celles-ci, les écoles maternelles publiques ont diminué de 44 écoles; les écoles primaires publiques ont diminué de 15 écoles; les collèges publics ont diminué de 3 écoles; les lycées publics ont diminué de 1 école; les écoles professionnelles secondaires ont diminué de 1 école.
À Hanoï, le Département de l'éducation et de la formation a proposé un plan d'organisation des établissements d'enseignement publics, dans lequel il est prévu de réduire de 35 écoles dans 18 communes et quartiers. Les écoles proposées sont principalement de petite taille, difficiles à recruter, de superficie limitée ou situées à proximité d'autres établissements. La ville conserve les 124 lycées.
À Quảng Trị, la localité a fixé un délai d'achèvement de la réorganisation du système scolaire avant le 30 juin afin de se stabiliser avant la nouvelle année scolaire. La province exige que la réorganisation garantisse les conditions d'apprentissage des élèves et ne procède pas à des fusions mécaniques dans les zones montagneuses, reculées et isolées.
La province de Phú Thọ a approuvé le projet d'organisation des ĐVSN éducatifs, qui maintient le système des écoles secondaires, tout en réorganisant les centres d'enseignement professionnel - éducation permanente. Certaines unités ont été fusionnées ou ont mis fin à leurs activités pour rationaliser les points focaux.
